教科版小学品德与社会六年级下册第一单元第一《齐心真好》教学设计.docVIP

教科版小学品德与社会六年级下册第一单元第一课《齐心真好》教学设计 　 教学内容： 六年级下册第一单元“学会合作”第一课《齐心真好》 教学目标： 1.以学生日常生活及社会中的合作事例，让学生明白合作的意义，体会“合作真好”。 2.增强学生的合作意识。 教学重、难点： 1.以学生日常生活及社会中的合作事例，让学生明白合作的意义，体会“合作真好”。 2.增强学生的合作意识。 教学准备： 影象资料教学时间：1课时 游戏一：鸡蛋撞地球。 师：要求是鸡蛋不能碎，谁有办法？ 生：小组合作，商量出最科学、最实用的方法，开始！ 小组讨论。 学生汇报交流。 小结：同学们想出了这么多的办法，到底行不行呢？还需要验证一下。下面我们就选择用软东西包裹的方法来验证好吗？ 师生共同合作。 师：猜一猜，鸡蛋会怎样？ 小结：这些方法是怎样得来的？ 板书：合作 问题：你还与他人合作解决过哪些难题？ 生： 小结：合作中能产生智慧。 板书：生智慧 二、活动体验 走进集体 游戏二：彩环制作 师：出示彩环，如果你们每个小组做一个，大约需要多长时间? 生： 师：在制作时应该注意什么？ 生： 师：大家的想法很好，看老师的提示。 课件播放。 师：比一比，看哪个小组做的最快。 学生动手制作。 师：同学们真是心灵手巧，老师用了15分钟，你们只用了2分钟、3分钟、5分钟就完成了，这说明了什么？ 生： 小结：合作能够节省时间、提高效率。 板书 ： 出效率 三、拓展深化 融入集体 师：我们一起合作完成了彩环的制作，在学校里我们还一起合作过哪些事情？ 师生交流。 师：这些成绩的取得归功于谁？ 生： 师：大家共同努力，取得了如此辉煌的成绩，也就是合作能够取得好成绩！ 板书： 出成绩 师：生活中也有许多合作完成的事情，谁能举个例子？ 生：交流。 （一）划龙舟的视频资料。 师：老师也搜集了一些，请看：这是什么活动？ 生：划龙舟！ 师：他们是怎样划的？想不想看一看？看的时候要注意声音与划船之间有什么关系？ 播放课件，学生观看。 师：你发现了什么？ 生： 师：鼓声起什么作用？ 生： 师：是的，有了鼓声的指挥，大家的动作就齐了，假如你就是一名参赛队员，你现在心里想什么？ 小结：大家都想使劲划，拿冠军，这就是心往一处想，劲往一处使，这就叫齐心。 板书：齐心。 （二）中国申奥成功之时 师：再来看大屏幕，从这些人的神情上你读懂了什么？ 生： 播放视频。 师：企盼什么？ 生： 师：成功了吗？ 生： 小结：这是我们全国人民骄傲的时刻！你们知道这成功是多少人齐心合作得来的吗？（课件出示相关图片。）有申奥大使们的宣传，有企业们的外迁，有北京广大市民的支持，更有全国人民的心愿，因为我们齐心，我们成功了。（板书—成功） 师：如果全世界人民齐心，那将会怎样？ 生： 师：世界将会和平，人民的生活将会更加幸福美满，所以齐心真好。 板书：真好 （三）国际合作的例子 师：齐心合作不仅存在于生活中，国际间的合作也有很多，谁能举几个例子？ 生： 师：这是什么？仔细看红色的数字，你有什么发现? 生： 师：这是什么活动？这是什么图？是由几个国家共同研究的呢？ 生： 师：这是什么？谁来读这句话？ 师：这些不同肤色的军人站在一起是做什么的？ 师：这是由各国选派的精英将士组成的联合国维和部队，用来维护世界和平。 师：科学、安全、航天、生命、环保等等，这都是关系到人类生存的大事，这些大事皆因合作而成功，合作成就大事（板书：成大事） 小结：这正如水立方的设计者所说：齐读。 （四）生产生活中的例子——打夯 师：团队合作也存在于人们的生产劳动之中他们在做什么？ 生： 师：这是早些年人们盖房打地基的方式。叫打夯。 引导学生模仿。 师：老师和大家合作一下，我读上半句，你们读下半句，加上自己的动作，读出力量来。 共同合作读号子。 师：喊着号子劳动的感觉怎么样？ 生： 小结：喊着号子，大家就能心往一处想，劲往一处使，地基也就能砸的更结实。 师：以上的这些事例都是因为合作而成功的例子，如果不齐心会怎样？ 生： 师：是呀！不齐心，就会出现三个和尚没水喝的笑话了！我们班还有哪些方面需要继续合作？你打算怎么做？ ——相信有了大家的合作我们的班级会变得更加团结、更加优秀！ 四、实践践行 感悟集体内涵 师：想法很重要，行动更重要，看这是什么游戏？ 生： 师：看图想一想，怎样才能走齐？ 生： 师：大家都听明白了吗？我们就分成两个大组，每组选4人，我们做啦啦队给队员们喊号子加油好吗？ 小结：大家走的真棒，我们成功的关键是什么呢？ 生： 总结：团结就是力量，齐心就能成功，最后老师送给大家一首歌，《众人划桨开大船》会唱的与老师一起唱。不会唱的给老师打节奏。 师生共同合作。 五、总结 师：这节课高兴吗？你有哪些收获？ 学生交流。 小结：是