小学语文三年级下《画杨桃》课件.pptVIP

叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲 叮 嘱 排 靠 学习目标 1、抓住重点词句，理解课文内容。懂得说话、办事要实事求是，从不同角度看问题有不同的结果的道理。 2、有感情地朗读课文，背诵老师说的那段话。 自学指导（一） 默读课文第2自然段，弄清“我”是怎样画杨桃的。 ①“我”的座位在什么地方? 我看到的杨桃是什么样子的？ ②“我”是怎样画的? 检测：按课文内容填空 　　1、父亲对我要求很严，经常________我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成_______，不要_______，画走了样。” 　　2、老师_______地说：“提起杨桃，大家都很____。但是，看的_____不同，杨桃的样子也就______。因此，当我们看见别人把杨桃画成______的时候，不要忙着______，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己_______，看到什么样的就画成_______。” 苹果里的星星 　　 一天，安娜从幼儿园回到家里，迫不及待地告诉爸爸，说她今天切开苹果时，发现里面隐藏着一颗星星。 　　 苹果里会有星星？爸爸心想自己一生不知吃过多少苹果，可从来没有发现安娜所说的星星。于是，他从冰箱中拿出一个苹果，熟练地用小刀将苹果一分为二，然后看了看说：“哪有星星？” 　　 “来，还是让我切给你看吧。”小安娜说着拿起另一个苹果横刀一切，然后把切好的苹果伸到父亲面前：“爸爸，看呐，里头有没有星星？” 　　 真的，从横切面看，苹果核果然显出一个清晰的五角星状。父亲顿时感慨万分，几十年习惯了规规矩矩地从茎部往底部窝凹处分切苹果的方法，怎能发现其中隐藏的图案呢？孩子换了一种切法，居然发现了大家从未看见过的苹果里的星星。这真是奇迹! 　　 发现新事物，创造新奇迹，需要高超的智慧，但智慧从哪里来呢？换一种切苹果的方法，或许是打开智慧大门的一把金钥匙。 　１、安娜切苹果的方法与爸爸有什么不同？ 　２、读了这篇文中，你明白了什么？ * 人教版语文第六册 第一课时 课前积累： 不假思索 异口同声 结结巴巴 支支吾吾 迟迟疑疑 杨桃 又名羊桃，五敛liǎn子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭tuó圆形，长5～8厘米，有五棱léng，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。 学习目标 1、学会本课的生字新词，理解文中词语的意思。 2、初读课文，知道课文的主要内容。 3、学习课文第一自然段。 自学指导： 1、自由读课文，读准字音，画出生字词，难读的地方多读几遍。 2、联系上下文理解新词的意思，不懂的可以借助工具书或请教他人。 3、课文主要讲了一件什么事 我会认 我会写 悦 熟 悉 诲 幅 审 肃 晌 zhǔ dīng pái kào fú shěn sù shǎng yuè shú xī huì 成熟shóu 教诲： 审视： 半晌： 和颜悦色： 叮嘱： 我会理解 叮嘱： 再三嘱咐。 教诲： 教导，训导。 审视： 仔细地看。 半晌： 半天或好大一阵子功夫。 和颜悦色： 形容态度温和可亲。 我会理解 想当然： 凭主观想象，认为事物应该是 这样。 靠边 杨桃 审视 轮流 角度 有一次上美术课，我坐在（ ）的座位上，把杨桃画成了（ ）的形状，自己觉得画得很（ ），可同学们却笑话我，老师坐在我的座位上（ ）了一下杨桃后，他让大家（ ）来看，大家发现在我的（ ）看的杨桃就是五角星的样子。 靠边 五角星 准确 审视 轮流 角度 五角星 你看见一件东西，是什么样的， 就画成什么样，不要想当然，画 走了样。 检测 1、读拼音写词语 dīng zhǔ qián pái kào biān zhǔn què shěn shì （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） lún liú Jiǎng tái shén qíng yán sù bàn shǎng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） hé yán yuè sè Shú xī xiāng sì jiào huì （