小学语文三年级下《花瓣飘香》.docVIP

苏教版小学语文三年级下册6、《花瓣飘香》精品教案 　 教材简析： 《花瓣飘香》是苏教版小学语文第六册第二单元的一篇讲读课文。这篇课文讲了一个小女孩给生病的妈妈送花的事，表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。文本寓深刻的道理于平凡细小事情的叙述之中，是对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。 3、培养学生敬爱父母的美德，陶冶高尚情操。 教学重难点： 1）重点：通过精读有关语句，解决所提出的问题，体会小女孩对母亲的一片爱心，从而受到教育。 2）难点：凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想品质，陶冶高尚情操。 教学准备：一束月季花、多媒体课件 教学过程： ?一、引入情境，激发兴趣 1、出示一束鲜花（月季花最好），问：同学们，看到什么了？仔细观察，用优美的语言描述一下你看到的鲜花。 2、今天我们就来读一篇和鲜花有关的故事，和老师一起书写课题。? ?说一说为什么用“飘”？ 3、齐读课题，再来读一遍，看看你们能读得让我闻到花瓣的香味吗？ 二、初读课文，整体感知 1、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2、检查学生自学生字情况。 3、准备一下，指名按自然段朗读课文，读后学生评价。 4、默读课文，课文中出现了几个人物？发生了一件什么事？? ?? 板书：小女孩 摘花 送妈妈 “我” 买花 送 5、围绕小女孩“摘花瓣”这件事，同学们想提出哪些问题？教师激发学生思维，启发学生提问。 　　　　⑴怎么摘花瓣的？ 　　　　⑵为什么只摘花瓣呢？ 　　　　⑶摘花瓣做什么？ 三、精读课文，体会情感 1、小姑娘是怎样摘花瓣的？自读第二段。 指名读，你体会到什么？?????????? 指导有感情的朗读。??????? 请表演学生自己说说： 　　　　　你摘花瓣时动作那么轻，为什么？（小心） 　　　　　你俯在花前闻到了什么？心里怎么想的？（多美多香的花呀！） 　　　　　你摘下以后是怎么拿的？再示范一下。（双手捧着） 　　　　　小小的一片花瓣为什么要“双手捧着”？ 　　　　　（一片小小的花瓣包含了小女孩对妈妈的一份真情。） 　　　　　（怕花瓣上的露珠滚掉。） ?2、为什么只摘花瓣？ ??小声读3-5段 ?“我”也产生了同样的疑问，几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。 你就是那个用双手捧着花瓣的小姑娘，突然听见有人在叫你，你心里会想什么？??????? 理解“不知所措” 你会用什么样的眼神望着我？?????????? 理解“惶恐” ?那这一段应该怎样读？指名读。 同桌合作读一读4、5段，指名分角色朗读。 为什么“舍不得摘整朵花呢？”你能从课文中读出来吗？ 表扬：真会读书，读书就是要前后联系起来读，这样才能读得明白。 3、摘花瓣做什么呀？? 默读6-9段，找出答案用波浪线画下来。 你就是小女孩的妈妈，摸着这绒布一样柔软的花瓣，闻着这淡淡的清香，你会有什么感受？用语言表达出来。 还有什么其他的原因吗？ 小女孩肯定会经常给爸爸写回信，在信中会说些什么呢？引导学生进行口语交际。 这是一位怎样的孩子？（爱妈妈，懂事） 分角色读好6-9段。 4、演一演课文3-9，你最想对小女孩说些什么？ 5、小女孩送给妈妈的仅仅是一片花瓣吗？还是什么？ 6、不仅打动了同学们，打动了“我”，齐读课文第11段。我送给母亲的仅仅是一盆带着露水的月季花吗？? ?????板书：孝敬父母 四、审视课题，加深对“花瓣飘香”象征意义的理解。 1、谁再来读读课题，师：嗯，闻到了，淡淡的香味；感受到了，女儿对妈妈的深情！让我们一起深情的读一读！ 2、故事读完了，同学们帮老师出出主意：这束花该怎么处理呢？ 你们真是懂事的好孩子！你们每一个人就像是一片美丽的花瓣，如何让这片花瓣飘出幽幽的清香，那就用你们的实际行动来回报你们的母亲吧！ 作业设计：替小女孩给爸爸写一封回信，要表达出真情实感。 板书设计： 花瓣飘香 小女孩 摘花 送妈妈 孝敬父母 “我” 买花 送