青岛版小学科学年级下册《灯泡亮了》教学设计及反思.docVIP

教学设想： 这是学生在充分感知了电与人类生活关系的基础上，真实触摸和运用电的一次尝试活，是为下一步学习串联和并联电路奠定的基础工程.。本课设计安排了看视频相声，初步认识手电筒，然后以多媒体课件引发学生观察小灯泡、连接小灯泡、猜测电流路线、画电路装置图等活动，期间引发出电流、电路等科学概念，从而引出讨论电路的不同接法来体现通路、短路、断路等现象，促使学生深刻理解电路的概念和外延。这种设计能充分调动了学生学习的兴趣。因为点亮小灯泡是小学生很感兴趣的活动，特别是当小灯泡在自身努力下发出灿烂光芒时，会带给学生个体十足的成就感。而在电脑上使用flash课件，是非常迎合学生心理需求，也非常有利于学生掌握电路的具体连接方法，能力的提升更是得以有利突破。 本课的教学目标与教学内容： 1、通过对灯泡亮了这一科学现象的探究，学生经历提出问题并选择合适的方法进行科学探究的过程； 2、培养学生设计实验和动手操作的能力； 3、学生通过活动知道一个完整的电路主要有电源、开关、导线、用电器四部分组成； 4、能用导线、灯泡、开关、电池等设计简单的电路并进行实验； 5、体验与他人合作的愉快和共同进行科学探究的乐趣。 课前，我设计的教学流程是： 通过播放相声大师侯宝林代表作《醉鬼》flash片段，让学生很愉快地从一个非常形象生动情境中过渡到课堂的新知识中，学生学习的激情被激发出来，也很想一探究竟。现代信息技术的应用，