小学科学六年级下《来自大自然的信息》精品教案.docVIP

青岛版小学科学六年级下册《来自大自然的信息》精品教案 教学目标 ?2．? 3．教学： 教师注意引导学生倾听的习惯，和争辩的机会。 过渡：通过观察研究，同学们发现了很多现象，也得到了很多数据，现在请各小组根据自己的研究情况进行分析，看能从中得出什么样的信息？ 2．小组交流 3．集体汇报：哪个小组愿意，首先把你们的信息与大家分享一下？ 师小结：大家从树木年轮上推测的信息还真不少，看来大家都是细心的人！老师搜集了一部分有关年轮的资料。出示资料，指名读。 总结：资料的分析进一步证明了同学们具有极强的分析、推理能力和探究能力，老师很佩服你们！通过研究树木的年轮，你对年轮又有了哪些新的认识？生自由说。 师小结：是啊，年轮记录了大自然千变万化的痕迹，是一种极珍贵的科学资料，难怪有的科学家称树木的年轮是一部有“文字”记载的“科学巨著”。 四、拓展创新、 师：其实大自然呈现出各种各样的现象，我们都可以从中获取一定的信息，你还知道哪些来自大自然的信息？ 刚才有同学说到了地震来临前的自然征兆，下面请同学们看一段视频，看你能从哪儿看出地震的发生？（播放视频）同学们不仅知识丰富，观察力也很强！ 老师也搜集了一些来自大自然的信息，想看吗？（展示图片） 师问：来自大自然的信息丰富吗？利用这些信息可以为人类做哪些事情？（生说，师相机板书） 生说，师板书 归纳总结：大自然能够通过各种方式向人类传递信息，怎样才能了解更多地来自大自然的信息，破译大自然的语言？（师板书：多观察，勤思考） 谈收获：学习了这节课，你有什么收获? 继续探究：请同学们每天搜集来自大自然的信息，坚持记科学观察笔记，相信你会揭开更多的大自然的秘密！ 板书： 来自大自然的信息 预报地震 多观察 预报天气 勤思考 检测环境 指示矿藏