高考生物大一轮复习课件第十一单元第1讲生态系统的结构.pptVIP

3.生态系统的营养结构 (1)食物链及构成成分： 食物链 草―→鼠―→蛇―→鹰 所属类型 主要是植物 食草动物 食肉动物 食肉动物 成分 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 营养级 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 ①每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。中间的任何停顿都不能算完整的食物链。 ②沿食物链流动的能量是逐级递减的，所以食物链上一般不会超过5个营养级。 ③食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约可能来自于种间，也可能来自于种内。 (2)食物链和食物网的功能：能量流动和物质循环的渠道。 1．如图是生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说法，正确的是(　　) A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物 B．a中全是异养型真核生物 C．c只包括腐生细菌和真菌 D．a是该生态系统的基石，一旦遭到破坏会影响整个生态 系统的稳定 A 跟踪训练 解析：生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的物质和能量来自b，并可传递给c，所以a是消费者，b是生产者，c是分解者。生产者大多数是光能自养型的真核生物——绿色植物，但也有化能自养型的原核生物——硝化细菌，所以A正确。消费者都是异养型，但并不都是真核生物，如 根瘤菌，它以活的生物体豆科植物制造的有机物为食，属于消费者，但属于原核生物，细菌中有很多都属于寄生菌类，属于消费者，B错误。分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓、蜣螂等，C错误。生态系统的基石是生产者，D错误。 2．右图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是(　　) A．碳元素以二氧化碳形式从D传到A和F B．D→A→B→E构成了一条食物链 C．图中包含了7条食物链 D．B和F之间的关系为竞争和捕食 B 解析：图中C是大气中的CO2，D是生产者，其余是消费者，碳元素以CO2从C传到D，A错误；图中只有一条食物链，C错误；F是分解者，B和F之间不存在竞争和捕食的关系，D错误。 1．右图是生态系统组成成分关系图 [获取信息] (1)先据双向箭头“”确定“非 生物的物质和能量”和“ ”， 再判断两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为“ ”，最后根据D→A→B，确定A为 、B为 。 (2)若问D、A、B具体是什么生物，则D主要为 ，A为动物，B为营腐生生活的 。 (3)图示中 共同构成生物群落，食物链(网)中只包括D和A。 非生物的物质和能量 消费者 分解者 生产者 绿色植物 细菌和真菌 D、A、B [获取信息] (1)上面三个图(表)是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁分别表示不同的营养级，Pg表示生物同化作用固定能量的总量。 (2)根据能量多少和传递效率10%～20%可以确定食物链为 。 甲→乙→丙→丁 2．不同的食物链示意图(表1) 营养级 丙 甲 丁 乙 Pg 15.9 870.7 1.9 141.0 强化过关 1．(2015?淮安模拟)某相对封闭的生态系统中除分解者外共有五个种群(每个种群只占一个营养级)，其能量调查如下表所示： 种群 甲 乙 丙 丁 戊 能量(102 kJ/m2) 7 50 20 0.98 500 下列对该表数据作出的分析，正确的是(　　) A．该生态系统的营养结构可表示为戊→乙→丙→甲→丁 B．当甲与丙无捕食关系时，每相邻两营养级之间能量的 传递效率都相等 C．该生态系统中甲的数量增加以后，会导致丙的数量减 少，乙的数量增加 D．该生态系统中除去甲、丁后，若乙的数量增加，则丙 的数量也随之增加 B 解析：　根据各营养级的能量可以判断，生态系统的营养结构可 乙 表示为戊 甲 丁，故A错误；该生态系统中甲的 丙 数量增加后，会导致乙、丙的数量减少，故C错误；除去甲、丁后，由于生产者戊的数量不变，若乙的数量增加，则丙的数量随之减少，故D错误。 2．以虫治虫是生态农业的重要内容，如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是(　　) A．乙和丁的种群数量都增加 B．乙和丁的种群数量都减少 C．乙和丙的种群数量都减少 D．乙和丙的种群数量都增加 D 解析：根据图示四种生物所含有机物总量由多到少依次是丙、丁