安徽省滁州市第二中学高中生物（人教版）课件必修三3.2.2通过激素的调节.pptVIP

1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素 发现了激素调节 2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？ 思考与讨论 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等 zxxkw 巴甫洛夫的感慨 “自然，人家是对的。很明显，我们失去了一个发现真理的机会!” 激素：由内分泌腺(内分泌细胞)合成并分泌到血液中，对机体的新陈代谢、生长发育、生殖及内环境的稳定、行为等具有重要调节作用的一类微量有机物。 二、 激素及激素调节 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoral regulation）。 北京国际马拉松邀请赛 三、激素调节的实例 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8~1.2g/L 全身的血量大约为5L。 如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？ 计算： 长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？ 问题探讨1 来源 去路 实例一、血糖平衡的调节 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ １、主要来源是①，主要去路是④ 胰岛A细胞 （分泌胰高血糖素） 胰岛A细胞和B细胞以及它们分泌的激素 胃 十二指肠 胰腺 胰岛B细胞(分泌胰岛素) 来源 去路 实例一、血糖平衡的调节 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ １、主要来源是①，主要去路是④ ２、胰岛素降血糖原因：促进④⑤⑥；抑制②③。 ３、胰高血糖素升高血糖原因：促进②③ 分析与讨论： 当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？ 血糖的调节 激素的拮抗作用: 指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用 激素的协同作用： 不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果 血糖调节方式是负反馈调节，如何体现？ 1、下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容： 图中①过程是 ，⑤过程进行的主要场 所是在细胞的 中，⑥⑦代表的物质分别 是 、 。 消化吸收 线粒体 糖原 脂肪、某些氨基酸 练一练 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 寒冷、过度紧张等刺激 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 新陈代谢，抵御寒冷 促进 甲 状 腺 大脑皮层 负反馈 下 丘 脑 垂 体 正反馈? 过多时 资料分析 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL 激素分泌量很少——微量 资料1： 四、激素调节的特点 资料分析 正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效 1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ 资料2： 通过体液运输 临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料分析 资料3： 资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 分泌细胞 激素分子 毛细血管 靶细胞 资料4： 作用于靶细胞、靶器官 四、激素调节的特点 1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。 胰高血糖素 大脑皮层 下丘脑 垂 体 甲状腺 性腺 肾上腺 胰岛 生长激素 协同作用 胰岛素 拮抗作用 反馈调节 课堂小结 甲状腺激素 * * * * * * ：(1)分泌量很少，但在体内发挥的作用很重要：人体各种激素的分泌量都是极低的，因此测量血液中所含有的激素水平时，所用的测量单位一般是以每100毫升血液中含有的微克(μg)量? (1微克=1／1000毫克)来计算。这样的浓度仅相当于在一个装满水的标准游泳池中滴人一滴墨水的浓度。 * 激素使用方法非常讲究。用的时候慎用，停的时候不能说停就停。大剂量或长期使用激素，应该慢慢渐减，否则会导致