高考生物总复习课件（人教版）第二单元细胞的基本结构与物质运输1-2-6细胞器与生物膜系统.pptVIP

2．蛋白质分泌相关的常考图示解读 (1)常考图示 ②图2表示放射性元素标记某种氨基酸，追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况，该图不仅表示了放射性元素出现的先后顺序，而且还表示了某种结构中放射性元素的含量变化。　　　 (3)图3和图4分别以直方图和曲线图形式表示在分泌蛋白加工、运输过程中，内质网膜面积减小(只发出小泡)，高尔基体膜面积基本不变(先接受小泡，后发出小泡)，细胞膜面积相对增大(只接受小泡)。 [跟进题组] 1．(2014·黑龙江联考)如图为某物质的合成与分泌过程示意图，甲、乙、丙、丁、戊表示细胞结构。其中甲、戊中含有RNA。下列说法中不正确的是 (　　) A．图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系 B．图示过程的实现与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的 运动有关 C．在图中戊结构内，丙酮酸氧化分解产生CO2的阶段没有 O2参加 D．X的分泌过程能发生在无甲、乙、丙、丁、戊等结构的 原核细胞中 解析　理解生物膜系统的概念和相互联系是解题的关键。物质X是分泌蛋白，图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系，A正确；物质X的分泌依赖于膜的流动性，即与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关，B正确；戊是线粒体，在有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸氧化分解产生CO2，没有O2参加，C正确；甲为核糖体，是原核细胞中唯一的细胞器，且是蛋白质合成所必需的，D错误。 答案　D 2．(2014·福建福州模拟)下列4种细胞生命活动中，不能用右图表示的是 (　　) A．肾小管上皮细胞分泌K＋ B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素 C．突触小体释放神经递质 D．肠腺细胞分泌小肠液 解析　图示的物质运输方式为胞吐。胰高血糖素、神经递质、小肠液通过胞吐的方式被运出细胞；K＋出入肾小管上皮细胞的方式是主动运输。 答案　A 考点三　用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体(实验4) [典例引领] 【典例1】 下列有关“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述中，正确的是 (　　) A．为简化操作过程，可用同一个材料同时观察线粒体和 叶绿体 B．两个实验都必须使实验材料保持有水状态 C．由于二者都具有双层膜结构，因此高倍镜下不易区分 D．甲基绿、吡罗红染色剂可分别将叶绿体、线粒体染成 绿色和红色 解析　健那绿可将线粒体染为蓝绿色，如果细胞中含有大量的叶绿体，则不易观察到线粒体，故A项错误。两个实验用的都是活体材料，因此应保持有水状态。线粒体和叶绿体的形态大小比较接近，但是可根据颜色、是否能被健那绿染色区分，而且高倍镜下看不到双层膜结构，故C项错误。 答案　B 【典例2】 下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法中，不正确的是 (　　) A．牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性 B．制作装片时在载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 C．在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色 D．在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层 解析　用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞的线粒体实验中，牙签消毒是为了排除牙签上其他生物细胞对本实验的干扰，而漱口是为了避免食物残渣对本实验的影响，二者都是为了保证实验的准确性。质量分数为0.9%的NaCl溶液(生理盐水)，可以让离体的口腔上皮细胞维持正常的形态。健那绿染液是专一性染线粒体的活体染料，可以使活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。电子显微镜下观察线粒体具双层膜，4层磷脂分子层，在高倍显微镜下看不出此结构。 答案　D 线粒体和叶绿体观察实验成功的6个关键点 (1)健那绿染液是专一性对线粒体染色的活体染料，可使活细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。 (2)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。 (3)要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。 (4)用菠菜叶稍带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为栅栏组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。 (5)叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源，以避免被灼伤。 (6)盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成45°夹角，盖玻片一侧先接触液滴，然后慢慢放平，防止装片下产生气泡。　 [跟进题组] 1．将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是 (　　) A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体 B．花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒 C．人口腔上皮细胞中线粒体数目较多 D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见 解析　菠菜叶片的下表皮保卫细