四川北大附中成都为明学校高中语文第4课《烛之武退秦师》（第1课时）教案（新人教版必修1）.doc

PAGE PAGE 1 烛之武退秦师 课题名称 《烛之武退秦师》第一课时 教师姓名 学生年级 课时 1 课程标准描述 1、学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价积极意义与历史局限。 2．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。 考试大纲描述 理解常见文言实词在文中的含义；理解常见文言虚词在文中的意义和用法（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）；理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）；理解并翻译文中的句子。 教材内容分析 这是高中学习的第一篇文言文。三个要领：诵读、积累、领悟。先学会诵读文言文，再积累文言词汇和文言句式，最后汲取我国古代优秀文化遗产之精华。 学生分析 初中有一点文言文基础知识的积累，应该知道学习文言文必须积累文言实词、文言虚词，必须掌握文言特殊句式，必须学会翻译文言文句。了解必要的文学常识和古文化常识。但我们的学生，底子相对不厚实，因此，学习文言文还有畏惧情绪，要好好引领、点拨，培养学习文言文的方法和习惯。 学习目标 1、了解《左传》的基本情况及其在中国文学史上的地位。 2、了解与本文内容相关的历史史实。 3、诵读课文、整体感知，正音，借助注释梳通文章。 4、借助预习题整体把握课文内容。 重点 诵读课文、整体感知，正音，借助注释梳通文章。 难点 借助预习题整体把握课文内容。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图（备注） 导 从钱学森抵得上五个师激情导入。亮出本文学习目标、重难点。（下发第一课时导学提纲） 学生激情感染进入课堂状态 明确目标，确定学习内容 思 课文录音范读，老师正音，学生用十分钟左右的时间熟读课文。 然后依据导学提纲自主学习。 学生读课文并自学 文言文诵读是第一步；学生自主学习，自我解决问题并生成问题。 议 小组内交流独学时对导学提纲上的问题的看法，并提出自己的问题让同组同学帮助解决。 合作学习、交流归纳 合作探究、同伴互助。 展 重点问题由小组代表登台交流展示 小组代表发言，其他同学可以质疑。 展示集体合作学习的成果 评 老师重点提示：《左传》、解题、中国古代史书的体例、介绍故事背景、解决字音问题。 学生听讲、质疑 精当的点拨 检 检测本节课内容：文学常识、字音问题、诵读情况等。 学生回答 堂清 教学反思 教学后完成 检查结果及修改意见： 合格[ ] 不合格[ ] 教研组长（签字）： 检 查 日 期： 年 月 日