高等教育大学心理学ppt课件第一章_绪论.pptVIP

第一章 绪论;本章重点内容;第一节 心理学的研究对象;;; 二、心理过程、个性心理和心理状态(P1--2) ;;认识过程：指人们获取知识和运用知识的过程。包括具体包括感知觉、记忆、思维、想象等。 ;;;(1)情感和意志以认识为基础; (2)人的情感和意志也对认识活动产生某种影响; (3)就情感和意志关系而言，二者也是密切联系、相互影响的。情感既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力；而人的意志也可以调节、控制自己的情感。它们彼此之间的相互作用，组成了人们极其复杂的心理生活。 ;;;;;心理过程、心理特征、心理状态的关系：;教育心理学理论体系框架;;（1）意识的状态正常条件下的意识状态;;2、无意识 是个体不曾察觉到的心理活动和过程.;3、生物节律 身体内部的过程和意识经历有规则的循环和波动 ，它主要表现为睡与醒的周期性循环,此外,也还有一些生理方面的节律变化,如血压、排尿、荷尔蒙分泌等。 （人体一天中的各种生理波动） ;4、睡眠与梦 （1）睡眠：美妙的境地;我们为什么需要睡眠？ 生物节律论 身体内部的过程和意识经历有规则的循环和波动 ，周期为24小时 演化论 人类缺少夜行能力 恢复论 睡眠具有恢复精力与消除疲劳的功能 ;一个人持续不睡觉的时间有多长？ 加德纳世界纪录：268小时 正常睡眠的时距范围是多少？ 7——8小时 ;睡眠障碍（1）： 梦呓——睡眠中说话，通常发生在深度睡眠阶段。 梦游——睡眠时走路，多数发生在深度睡眠阶段，因此不容易被叫醒。 夜惊——在NREM的第三或第四阶段睡眠中出现的极度惊恐的状态，通常不能被唤醒。夜惊的持续时间一般为15—20分钟。 梦魇——REM阶段发生的令人恐怖的梦（消除：想象排演）。 相对于成年人说来，上述几种睡眠障碍更多地发生在儿童身上。;睡眠障碍（2）： 嗜睡症——一种遗传障碍。 呼吸暂停——睡眠多次发生呼吸中断，通常来自于遗传。 失眠——①个体无法控制自己的睡眠，发生入睡困难或不能保持睡眠的现象；②约40%的成人报告有过失眠的经历；③有多种表现：难以入睡、容易惊醒、时睡时醒、早醒；④失眠有随年龄增长的趋势；⑤通常女性多于男性。;（2）梦：夜间的盛宴;梦的“定义”—— 心理学认为，梦是在睡眠的某一阶段中所产生的一种自发的意象活动； 梦是人在睡眠状态下发生的一种不随意（无意）的想象活动。;关于梦的“事实”—— 所有的人都会做梦。 在一个晚上，一般人的第一个梦大约出现在入睡后的90分钟。梦境的持续时间大约为10分钟。一夜之间，大约要做4～6个梦。 梦的持续时间较短。睡梦中事件的持续时间和睡眠持续时间之间并 不存在一致的关系，我 们在几秒钟内可以做一 个“长梦”。 “整夜都在 做梦”其实是一种误解。 ;关于梦的“事实”—— 对梦的记忆：每晚做的梦，醒来后只记得极少数。对此有三种解释： ①梦境之间相互干扰造成遗忘； ②梦境多属于不愉快的事，产生动机性遗忘； ③梦属于短时记忆的内容，不经复述不会自动进入长时记忆。 剥夺梦将导致梦更经常地发生。; 梦的举样;应用;第二节 心理的实质;本节要点;一、科学的心理观;一、科学的心理观;一、科学的心理观;二、心理的实质;二、心理的实质;1、心理是脑的机能;神经系统的基本机构和功能单位——神经元;神经元的结构和机能;神经元的结构;神经系统的基本结构和功能;中枢 神经 系统;;;;;额叶;布洛卡区 （运动性言语中枢）; 大脑两半球的分工与协调; 大脑两半球的分工与协调; 1. 分工： 　　　左半球：负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等活动；是思想的大脑、语言的大脑和意识的大脑。 　　　右半球：负责知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等活动；是形象的大脑、艺术的大脑和无意识的大脑。; （2）神经系统的基本活动方式——反射;a．无条件反射 无条件反射是遗传的、生来就有的反射。如强光刺激，引起瞳孔收缩；异物进入呼吸道引起咳嗽；食物进入口腔引起唾液分泌；新生儿的抓握反射、向光反射、巴宾斯基反射等等都是生来就会的。 b．条件反射 条件反射是后天的，是在个体生活过程中经过学习而形成的反射。比如，挨过棒打的狗再见到举棒的姿势就逃跑；打过几次针的小孩，见到穿白衣服的人就哭或躲避；吃过梅子的人，一见到梅子便会分泌唾液。 ;;;;操作条件反射——条件发射总结;;2、心理是脑对客观现实主观能动的反映;（2）客观现实是心理活动的源泉 脑是心理的器官，具有反映的机能，但人脑必须在客观现实的影响下才能实现其反映的机能，从而把客观存在转化为主观的心理。 （“狼孩”） ;;;意识的种类： 根据意识的对象，分为客体