学科教学渗透法制教育的实践思考.docVIP

学科教学渗透法制教育的实践思考 仁怀市实验小学 李德宏 内容摘要：中小学学科教学渗透法制教育的教改探索与实践已进行了将近两年的时间，各级教育行政部门和广大教师倾力付出、大胆尝试，在省时高效对广大青少年学生进行法制教育的同时，也提高了课堂效益，为“普法”教育作出了重要贡献，不能不说是新课程改革实践中一个大胆而成功的尝试。当然，我们不得不承认，在这个探索过程中，也有很多做得不尽如人意的地方，需要我们广大教育工作者和一线教师静下心来认真思考。 中小学学科教学渗透法制教育的教改探索与实践已进行了将近两年的时间，各级教育行政部门和广大教师倾力付出、大胆尝试，在省时高效对广大青少年学生进行法制教育的同时，也提高了课堂效益，为“普法”教育作出了重要贡献，不能不说是新课程改革实践中一个大胆而成功的尝试。当然，我们不得不承认，在这个探索过程中，也有很多做得不尽如人意的地方，需要我们广大教育工作者和一线教师静下心来认真思考。现将笔者的一些浅近看法诉诸笔端，以期共鸣与探讨。 首先，我们必须清醒的认识到，在中小学学科教学中有机渗透法制教育，这是时代发展对教育工作的必然要求。我们都知道，建设社会主义法制国家、依法治国，是中国特色社会主义的本质特征，也是走好中国道路、实现“中国梦”的必然要求和实践保障。没有全民族法制意识的全面提高，没有全民族法律知识的全面普及，没有举国上下依法办事的浓厚氛围，依法治国就会变