《松鼠日记》教学案例.docVIP

《松鼠日记》教学案例 《松鼠日记》是北师大版小学语文二年级上册的最后一篇主体课文。本单元以“岁月”为主题展开，包含年味十足的抒情小诗《贺年片》与日记初体验的例文《松鼠日记》两篇主体课文，语文天地中涉及积累运用多方面内容，单元重点仍体现在“学写日记，养成好习惯”这一要点之上，拓展读文《四个愿望》中爸爸让米佳用小本子记愿望的做法与金钥匙学写日记的要求都充分强调了这一重点。为低中学段的衔接做着充分的准备与铺垫。 《松鼠日记》这篇课文则以日记的形式记录了松鼠和它的朋友刺猬有趣的生活。课文对景物的描写、对动物的描写生动活泼，第一人称的写法更让孩子们似乎置身于其中，感受着松鼠的生活，同时也对日记这种新颖的写作方法产生了浓厚的兴趣。 （一）、创设情境，激发阅读兴趣 1、句子猜谜引入，情境创设、引入课题。?（我呢，采了十蘑菇，晒在松树枝上，也算是做了一点过冬的准备。）?、整体感日记，。? 学习方法： 1、灵活使用识字方法，读通课文； 2、观察发现，了解日记的主要特点。 （二）、在“自主读文，了解日记特点”这一环节我们必须注意以下两点： 1、关注学生差异，面向全体学生。 学生之间是有差异的，所以我们要时刻关注班中的弱势群体。因此，借助小游戏“扫除拦路虎”，帮助有读文困难的学生读通课文，让目标的落实更扎实全面。同时用任务卡上“给苹果涂色”的趣味方法给予鼓励。 2