CAD绘制国粹领--常规立领.pptx

——常规立领 教材分析 教学策略 教学过程 教学反思 教材旨在通过学习和计算机的辅助使学生达到服装CAD制版的岗位标准，是中职服装专业的必修课程。 教材分析 基础技能点 他们在本学期《衬衫设计.制版.工艺》课中学会 了立领的手工制图方法。 学情分析 教材分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学目标 教学重难点 教材分析 预习 教材分析 教学策略 预习 作业提交和交流 课后参考 投票 巩固知识 /jqaspx “课堂派”软件上传导学单和原型衣，布置预习作业 教学策略 讲台 教学策略 教学策略 PPT 情 景 游 戏 微课视频 任务书 教学策略 任务导入（约3分钟） 任务布置（约1分钟） 任务实施（约28分钟） 任务拓展（约1分钟） 任务评价（约12分钟） 教学策略 教学过程 1.任务导入 内容 工具 操作失误的人数 1、绘切线 角度线（L）的切线功能 2 2、确定领肩同位点 智能笔（F）、剪断线（shift+C） 3 3、绘制领座 智能笔（F）的垂线功能 12 4、绘制上领口垂线 智能笔（F）的垂线功能 7 5、绘制领角 圆角 2 有 重 点 地 进 行 教 学 ， 提 高 教 学 效 率 领肩同位点没有确定 领角不圆顺 领座不垂直 切线长度不对 教学过程 任务一、绘制领座 任务二、绘制常规立领 1.课题导入 2.任务布置 教学过程 1.选择智能笔（F） 2.光标位于做垂线的线上 3.按下shift键不放，单击左键拖拉，出现三角板 4.鼠标放于线上，单击左键，输入垂线距离 5.再单击线，输入垂线距离 6.鼠标往上拖动，单击左键，输入垂线长度 教学过程 记忆不深 效率低下 2.任务布置 3.任务实施 角度线 3.任务实施 教学过程 shift 鼠标右键 再 次 绘 制 左键单击线 再左键单击点 简化操作步骤，提升操作自信心 角度线的“垂线” 1.选择角度线（L） 2.按shift键切换成切线模式 3.鼠标左键单击要做垂线的线条 4.鼠标再左键单击要做垂线的垂点 5.单击鼠标右键，鼠标向上拖动 6.输入领座长度3cm 7.左键单击确定，完成领座绘制 教材分析 效率提高 3.任务实施 教材分析 3.任务实施 教材分析 3.任务实施 任务实施 1.选择角度线（L） 2.按shift键切换成切线模式 3.鼠标左键单击要做垂线的线条 4.鼠标再左键单击要做垂线的垂点 5.单击鼠标右键，鼠标向上拖动 6.输入领座长度3cm 7.左键单击确定，完成领座绘制 角度线（L） shift键 右键 操作步骤 教学过程 任务实施 教师演示 教学过程 组内互助 视频播放 任务实施 个别指导 教学过程 任务实施 教学过程 任务实施 教学过程 角度线绘制垂线要注意切换方法 3.任务实施 教学过程 提高学习热情度，增强文化底蕴 了解中国的国粹——旗袍 旗袍的领型——立领 培养爱国主义情怀 教学过程 3.任务实施 教学过程 3.任务实施 调动气氛 巩固内容 3.任务实施 4.任务评价 教学过程 4.任务评价 教学过程 为自己绘制一款立领。以CAD制图的形式上交至课堂派，教师将作品做成问卷，通过“问卷星”进行投票选出最终的制版达人。 问卷星 4.任务评价 5.任务拓展 制 版 达 人 教学过程 任务一：绘制领座 操作工具：角度线、shift键、右键 任务二：绘制常规立领 1．绘切线 2.绘制领肩同位点 3.绘制领座 4.绘制上领口垂线 5.绘制领角 教学过程 教学过程 教学反思 教学反思 谢谢 绘制常规立领 微课： 常规立领的的操作 工具准备 操作内容简介 分步演示 内容 小标题 教学 重点 教学难点 谢谢聆听！ 欢迎指正^.^