写出人物个性 18中 于华.docVIP

《写出人物的个性》 教学设计 哈尔滨市第十八中学 语文组：于华 《写出人物的个性》教学设计 哈尔滨市第十八中学语文组：于华 教学目标： 掌握写作中凸显人物个性的写作技巧。 引导学生运用个性化的细节描写方法写出人物的个性。 引导学生细心观察生活，感受美好人性。 教学重点：理解写作中凸显人物个性的写作方法。 教学难点：如何运用个性化的细节描写方法写出人物的个性。 教学方法：创设情境，引导学生探讨、领悟、实践。 教学手段：多媒体 教学过程： （一）导入：以下两段文字描写的是班级中的哪个同学？你是怎样判断出来的呢？ 片断一：他喜欢热闹，总愿意给同学们讲笑话。但每次都很紧张，时常会结巴，这就让同学们不禁展开了笑容，而他却仍然很认真的讲完，然后自顾自的笑起来，先是低头偷笑，接着慢慢抬起头变成仰天大笑。“哈哈……”，简单的笑声让人有一种被搔脚底的感觉，于是也跟着他笑起来，就这样班级中充满了快乐的音符，他也就是这样把快乐带给每一个人。 片断二：一天，同桌像发现新大陆一样发现了我的镜子，居然露出他那可以和海狸先生媲美的皓齿一顿狂笑，从牙缝里蹦出四个字：“臭美丫头。”结果我在自习课时发现他竟然一个人捧着镜子躲在桌边偷偷摸摸的一个劲儿自我欣赏，时不时还捋捋头上的几根“杂草”，看着他那自我陶醉的神情，我呆了。他发觉自我欣赏被人发现了，脸颊飘过一抹红霞，但很快就消失了，很镇定的把镜子推到我的面前，轻咳了一