社会主义新农村建设中道德教育问题分析-analysis of moral education in the construction of new socialist countryside.docxVIP

前言一、问题的提出及其研究价值党的十六届五中全会提出了建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的目标。要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。新农村建设是一个完整的、系统的工程，不仅包括经济建设，还包括政治建设、文化建设、社会建设和生态建设；不仅需要物质文明建设，还应该有政治文明建设和精神文明建设。农村思想道德建设是农村社会发展的精神动力、道德支撑和思想保证，无论对于整个农村还是全国的小康社会建设而言，都起着举足轻重的作用。从这个意义上讲，农村思想道德建设是建设社会主义新农村、构建和谐社会、全面建设小康社会的基础工程和关键环节。2007年10月召开的党的十七大指出：思想道德教育有待加强，农村发展滞后的局面尚未改变。社会主义核心价值体系要深入人心，良好思想道德风尚需进一步弘扬。建设和谐文化，培育文明风尚。和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。要着力丰富农村、偏远地区、进城务工人员的精神文化生活。十七大报告中讲的文化，是包含思想道德建设在内的中文化概念。从内在关系上讲，文化建设包含着思想道德建设，思想道德建设是文化建设的重要内容和中心环节。而道德教育恰恰又是思想道德建设得以加强的一个必经过程，它能够增强农民的道德观念和道德行为，进而培育出整个农村的文明新风尚。因而具有重要的理论意义和现实意义。理论上讲，道德教育具有教化功能，能为构建和谐社会培养全面发展的人。从根本意义上讲，和谐社会就是人与自然、人与社会、人与人三大系统全面和谐的社会。在这三对关系中，人自身的和谐是社会和谐发展的前提。要造就和谐的人，就要全面提升人的素质，而在人的素质系统中，思想道德素质则起核心和灵魂作用。通过道德教育，培养人们形成良好的个人道德意识和行为，是保障社会和谐的重要因素。道德教化的程度，在客观上决定了人的文明素质和文明水平。一个社会和谐的程度，除了制度上的因素外，主要取决于全体社会成员的文明素质和文明水平的高低。教育功能的充分发挥，直接作用于社会成员的心理层面，通过道德观念内化为道德品格来规范全体社会成员的行为，增强社会成员的认同感，使之行为符合道德标准，这是实现社会和谐的内在条件。现实上讲，我国目前在建设社会主义新农村过程中，道德观念发生了深刻的变化，形成了不少体现时代精神的新风尚。但是也应该看到，当前新农村道德教育在部分地方还存在不同程度的问题。思想道德滞后的状况时有发生，特别是在新旧经济体制交替过程中，一些与农村现代化相违的旧观念，还在一定范围内影响着农民的思维方式和行为规范。此外，农村道德观念自身的缺陷及道德主体能力差距层次性的特点，以及农村现实生活的复杂性等都是困扰农村道德提高的阻力。本文正是鉴于此现状选择该课题认真研究并努力从理论和实践上挖掘解决路径。二、国内外关于该课题的研究现状及趋势自党的十六届五中全会提出要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系以来，国内专家和学者对如何贯彻实现这一具有中国特色的社会主义思想道德体系进行了深入性的研究和讨论，并各自从不同的学术领域和研究维度发表了许多著作和论文。这中间有许多都是就如何加强提高农村道德教育来促进这一思想体系的文章。目前学界在新农村道德教育的研究论文主要集中在以下几个方面：一是对影响农村道德建设的不利因素做了全面陈述，如马治军的《影响新农村建设的不和谐因素》，该文依据中央提出的旨在全方位推进农村的物质文明、精神文明、政治文明和生态文明建设的这一系统性、综合性的目标要求，就具体建设过程中存在的思想道德方面的不和谐因素做了详细阐述。二是研究探讨了农村思想道德现状，如农培龙的《当前农民道德的现状与建议》，该文指出：在市场经济条件下，我们面临的一项重要任务就是积极探索新形势下加强农村道德教育的新思路、新办法，努力提高农民的道德素质。并就农民在道德标准上、在思想认识上、在是非界限上出现的混乱，形成的理想信念淡化，价值观念扭曲，社会风气等方面的现状进行了探讨。三是对农村道德教育的负面现状的成因及应对措施进行了探究，如周宗杰的《夯实社会主义新农村的道德基石》，该文提到：当前农村之所以出现负面的道德状况，除了农民自身的道德素质和觉悟因素，还有以下几方面的原因。1、市场经济的负面影响使农民思想认识上出现误区；2、农业生产生活方式制约农村道德水平；3、农村干部自身素质偏低。在政策措施方面提出以下几点：一要大力发展农村经济；二是加强各级党委、政府的组织领导；三是建立专门化的农村道德教育机构；四是以社会主义荣辱观为道德建设的核心内容等。此外，还有如杨大荣的《关于加强农村社会主义精神文明建设的思考》；李浙杭，张力娜的《关于农村道德教育的思考》；寻耀华的《当