实习生劳工法律问题之研究.PDFVIP

2012.12 東海大學法學研究第三十八期 實習生勞工法律問題之研究 楊通軒＊ 目 次 壹、前言 二、身份 貳、職業訓練的基本思想與指導原 三、訓練津貼及費用負擔與返 則 還 一、基本思想：社會國或福利國 四、留用條款之效力 的責任 五、訓練契約之終止 二、指導原則 肆、結論與建議 參、實習生的勞工法律問題 一、結論 一、一般 二、建議 中文關鍵詞：契約自由原則、企業自行負擔原則、實習生、建 教生、競業禁止條款、留用條款 Key Words ：the principle of freedom of contract, the principle of corporate self-pay, student trainee, educational trainee, articles for restraint on competitive practice, clause of stay 中文摘要 促進各種職業的教育訓練，係我國福利國家責任的表現。國 家應在公平對待原則、契約自由原則、以及企業自行負擔原則的 ＊ 國立中正大學勞工關係學系教授。 投稿日期：101 年3 月3 日；審查通過日期：101 年6 月18 日。 ～243～ 實習生勞工法律問題之研究 前提下，推動職業訓練的進行，讓每一個人都有接受職業訓練的 機會、當事人雙方在自由意願下訂立職業訓練契約、以及原則上 由進行職業訓練的事業單位負擔訓練費用（所謂「職業訓練免費 原則」）。實習生，是指短暫地在廠場中工作，以學得準備一個工 作（含學術工作）所須要的知識與經驗之人。實習生契約關係的 種類不一，一般而言，其與技術生訓練關係或養成訓練關係並不 完全相同。在實習生關係中並不進行一個有體系的職業訓練。在 面對教育法規與勞工法規競合時，應將實習工作區分為是否為學 習課程的一部分，而認定其有無職業訓練法的適用。為避免雇主 濫收建教生之流弊，除了建教生訓練契約有最低限度的約定外， 並應限制建教生在廠場中所占的最高人數。在實習生的法律地位 上，原則上，各種形式的實習生均非勞工的身份，蓋此種實習關 係，有者具有教養義務的本質、有者並不具有教養義務，但無論 如何，訓練的目的及學習的目的都高過於經濟利益的目的。例外 地，在 “假象的實習”或不真正的實習關係時，實習生始為勞 工。訓練津貼的法律性質並非工資。原則上，事業單位不得與實 習生約定返還費用條款及受訓後禁止競業條款（但補習機構之實 習可以約定禁止競業條款）。事業單位對於實習生，有一定期限 的留用權限，實習生並無自動留用之權，但也無永久留用義務。 事業單位必須概要式地確定以何種具體的工作條件繼續留用勞 工。實習生訓練契約當事人得自由約定契約的終止原因，惟其應 受到私法中-尤其是民法中的-強制禁止規定的檢驗。最後，有關 （適用於勞動關係的）無薪假之規定，並不適用於實習生。 Abstract In Taiwan, the government should promote vocational education and training under the welfare state responsibility theory. As the admi