视障学校《正常人体学》课程资源整合分析-analysis on integration of curriculum resources of.docxVIP

摘要摘要《正常人体学》为全国视障学校按摩中等专业必修科目，它包括了正常人体结构学和功能学，学生的视觉缺陷和课程资源的一些问题，在客观上严重影响学科的学习效率，通过对视障辅助技术和传统资源的分析，并利用计算机课件设计软件对视障生思维导图技术进行了二次开发，与各种视障辅助技术整合，并进行了相应的教学活动。经过实践检验，事实证明，视障生能在相同时间内达到与明眼人近似的教学结果。关键词课程资源整合教具概念图AbstractAbstractTheNormalHumanbodycurriculumisaobligatorycurriculum.AsthecognitivestyleofTheVisuallyImpairedisspecial,theEfficiencyoftraditionalinstructionislow.IntegrationisnecessaryintheschoolforTheVisuallyImpaired.First,accordingtothelearner’scharacteristics,Inspiration,AuthorwaresoftwarehelpdesigntheConceptMappingfortheblindasLearningtools.Teacherspainttheseontheblackboardandatthesametimedescribethelocationoftheconcepts.StudentscancomposeMentalMappingintheirminds.Secondly,theuseofscreenreadersoftwareandMoodlefacilitateaccesstointeractionforthelearnerssothattheycancreatepersonallearningenvironment.teacher-studentexchangesarenotsubjecttotimeandplaceconstraints.Finallystudentspresenttheirresearchreportintheclassroomthroughlectures,respondentetc.AfterclasstheresultsofQuizandFeedbackmodulewillberecordedasthequantitativeindicators.TakethecaseofPelvisTheme-Basedlearning,theauthordescribesthepracticeofIntegrationmodelandanalysesitslastdata.ItcanbeconcludedthatIntegrationTocertainCurriculumResourcescanhelpstudentscompletetheinstructionalobjectivesandstudentscanintegratevariousresourcesinarealevent.KeywordCurriculumResourcesIntegrationTeachingaid第1章导论第1章导论1.1选题依据《正常人体学》是全国视障学校按摩中等专业必修科目，此学科是随着医学教学模式及培养目标改变而诞生的一门综合性学科。它包括正常人体结构学和功能学，涉及学科多种多样，内容相当广泛。它研究的是正常人体的组成、代谢、结构、功能及其发生发展的科学，它包括解剖学、组织学、生理学、生物化学、胚胎学。《正常人体学》是一门重要的医学基础课，只有掌握了正常人体的结构和功能，才能进一步认识患病机体的病理改变及其发生发展和转归的规律。视障学校《正常人体学》的课程资源主要包括：教师、学生、教具、盲文图书、各类视障辅助技术。这些资源的应用在实际课堂教学中存在多种问题，这些问题会影响教学进度，从而影响到整个专业的学习。作为课程中的人力资源，视障生缺失了视觉，或者视觉存在缺陷，因而他们的认知方式与明眼人有着显著的差异，他们必须通过跨感官通道组合进行缺陷补偿。他们需要利用其残余视力、听觉、触觉、嗅觉、味觉以及本体感觉进行认知,这种认知差异严重影响形态科学的学习效率。如上所述，《正常人体学》正是一门形态科学，因此视障生对本学科的认知速度也是严重滞后的。《正常人体学》的教师也是人力资源之一，一般都具备医学知识，但他们同时也是明眼人，他们对此学科内容的认知也主要来源于视觉。教师依赖视觉的学习方法不能给视障生提供任何帮助，所以教师与视障生之间存在的交互障碍是影响教学效率的主要因素。因此，教师就必须要利用心理学提到的“共情”，改变自己的认知模式，以一个视障生的角度重新整合各