折扣问题教学设计.docVIP

《折扣问题》教学设计 隆安县古潭乡中心小学 陆贤锋 教学目标： 1.在具体情境中，认识折扣的含义，了解折扣在生活中的应用。 2.体会折扣与百分数问题的内在联系，加深百分数表示数量关系的理解。 3.增加学生独立思考、与人合作、交流，直觉检验的习惯。 教学重点：理解现价、原价和折扣三者之间的关系。 教学难点：理解现价、原价和折扣三者之间的关系，并用来解决相关的实际问题。 教学过程： 一．情境 1.谈话、买衣服，引出折扣问题。 2.认识折扣 （1）交流：自己了解到的商品打折情况说一说。 （2）认识“一台彩电七折出售”的含义。 （3）学习折扣意义，理解下列折扣的含义（说一说意义）。 一支钢笔 一件衬衣 一辆玩具车 一双皮鞋 八五折 五折 九折 六五折 生活中我们经常见到打折的现象，今天我们一起学习一些关于折扣问题的实际问题。 二．学习新课（例4） 一辆自行车原价400元，现在打七折出售，现在买这辆自行车需要多少元？ 读题，找出折扣，并理解含义： 七折表示现价占原价的70% （现价=原价 × 70%） 商品名称 原价（元） 现价（元） 折 扣 便宜（元）