《蝉》《贝壳》教案.docVIP

课 题 短文两篇《蝉》《贝壳》 授课人 陆琳琳 授课日期 2015.10 课标要求 养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 教材分析 《短文两篇》是新选入的两篇课文。《蝉》作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟，它提示着我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活；《贝壳》一文直入主题，一上来就赞美贝壳的美：贝壳非常坚硬、精致，因为爱美，所以她倍加珍惜生命；或者因为热爱生命，她加倍喜欢美。课文借蝉和贝壳这两种微小生命的历程，提醒人们要关爱生命，珍爱生命，让生命充实而有意义，教学过程中要引导学生去领悟。了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法。有感情地朗诵课文。品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格领悟生命的意义树立积极生活、认真对待生命的人生态度。学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。 对比探究阅读；学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。 抑 知蝉：生命虽短，但须 好好地活过 恕蝉：恕其聒聒 扬 教 学 过 程 设 计 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活动意图 一、导入新课： 二、简介作者： 生命是多彩的朝霞，