为什么不当画家,也要让孩子画画资料.pdfVIP

为为什什么么不不当当画画家家，，也也要要让让孩孩子子画画画画？？ 有了孩子以后，自然不愿他重复这种遗憾，但是，美 教育这个玄而又玄的事情到底 该从何入手，实在是难倒了不少有心但无力的父母。 早期美 教育的误区什么是美 教育？很多人认为美 教育就是教小朋友画画，其实不完全是这样。美 教育包括两 个方面，一个是欣赏美，一个是创造美。像平时带小朋友逛美 馆博物馆、看绘本、 看展览……都属于欣赏美的过程。小朋友画画、做粘土、剪纸拼贴等手工创作，就属 于创造美的过程。但凡世上关于美的事物都可以归为美 范畴。一切看得见的东西， 都在影响着小朋友的审美。也就是说小朋友穿什么样的衣服、看什么样的儿童绘本、 玩什么样的玩具、坐什么样的摇摇车等都在潜移默化地影响着小朋友的审美。这些错 误的美育观念，你肯定听过1 学画简笔画就是学画画。相信大家在小时候都接受过简 笔画美 教育。举一个很典型的例子，现在让你画一个房子，相信很多人还是画成 ——三角形的屋顶，正方形的墙壁，左边再写个田字作为窗户，右边画一个长方形的 门。这就是80后在小学时受到的美育。我曾经对来自五湖四海的朋友们测试过这个问 题，然后发现曾经在网上流传很广的“80后共同的回忆”这个神贴还可以加上一条—— 我们是这样画房子的。2 做到标准就是做好了。在幼儿园中，常常会听到老师这么 说：“你一定要剪得很直，不能歪歪扭扭，好好用剪刀剪，不能用手撕”、“这里必须是 黄色，那里必须是绿色，不能涂到线外面去”，其实类似的观点都是错误的。3 不打算 当画家，就没必要去学画。很多家长说，我家的孩子以后又不打算当画家，就没必要 去学画了吧？其实， 对于孩子来说，画画是一种探索世界的方式，是表达感情、获得 快乐的方式，能锻炼手眼协调能力，培养专注力、想象力、形象思维、空间思维能 力。画画是孩子的另一种表达，可以说，没有机会画画的孩子，面对这个用语言难以 清楚描述的世界时，就失去了一种表达的机会。4 没有绘画天赋，学画也没有用。经 常听很多家长抱怨，说自己的孩子不会画画。其实，每个小朋友都有绘画天赋，只是 需要把他的表达欲望和绘画天赋开发出来。艺 大师毕加索曾经说过：“我花了一辈 子的时间学习像儿童一样去画画”。大多数人对毕加索的理解，就是抽象的线条和几 何风。甚至还有人开玩笑说，正是因为毕加索不会写实，写实的功底比较差，他才画 成那样不准的形状。更正一下这个错误的观念，我曾经在西班牙毕加索博物馆里看到 了很多毕加索早期的作品，事实上，毕加索的写实功底非常强，而且他在找到最终的 风格前期，对不同的风格流派都做了大量尝试。我们现在看到的毕加索的代表作的风 格，是他在儿童画当中汲取到大量的灵感的结果。那正确的美育观念有哪些？● 画得 像不等于画得好，要有自己的特点才是好作品。● 让孩子自由地画画，而不是给范画 让他临摹。● 不需要过早送孩子学素描，幼年时期的画画最不需要的就是技巧。● 即使不从事美 行业，学画画对孩子也是必要的。● 不让孩子学模式化的简笔画。● 不用简单的好坏评价孩子的画。美 教育到底应该怎么做？小朋友什么时候会画第一 次作品？ 1-2岁小朋友画的线条大多数家长都会困惑，是不是要等到四五岁的时候，小朋友开始 会握笔时，才开始让小朋友画画？其实，这是对“画画”这个概念的狭隘理解。小朋友 的第一次绘画可以发生在一岁左右。当他们玩玩具时，无意识地在纸上产生一些痕 迹。这些点点和线条就是她们的第一次绘画作品。这些变化，对他们来说是很有意义 的。因为他们用躯体同外界产生了反应。小朋友这个时候的这种行为，不是有意识的 艺 创作，而是用肢体探索这个世界的方式之一。表达内心的儿童画是什么样的？下 面几张图分别是4-7岁的小朋友的画，可以看出表现力有很大的区别： 从上到下从左到右依次是4岁、5岁、6岁、7岁小朋友的作品4岁的小朋友的画，具象 轮廓的概念还略模糊；5岁的画，在线条表现上更加丰富，有粗有细，增加了画面的 节奏感；6岁的画，画面空间的表现非常到位，已经有了初步的黑白处理，线条也活 泼；7岁的画，想象力的表现更加充分，画面线条的疏密有对比，并且在细节上刻画 得非常细致。家长如何引导小朋友欣赏美？1.买好看的儿童书籍，比如下面这些： 法国优秀的儿童书籍2.选择好看的玩具，品质感强的。如果无法分辨哪些玩具好看哪 些玩具不好看，请google进口玩具，通过大量的看，来提高家长自身的审美水平。 naef拼搭建构积木3.参观美 馆、艺 展等。让小朋友从小了解一些著名艺 大师， 比如梵高、毕加索、马奈、莫奈、蒙特里安等。艺 大师的作品会影响小朋友的审 美，也会潜移默化，让小朋友作品中的配