《公顷》教学设计.docVIP

《认识公顷》教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级上册第三章公顷和平方千米第一课时《认识公顷》。 教材分析：本单元的教学内容是公顷和平方千米的认识，公顷和平方千米是较大的面积单位，是对平方米的补充。 学情分析：本单元的教学内容是学生对面积单位的进一步学习，学生已经有了平方米、平方分米、平方厘米的认识。因此内容简单，学生通过想象、假设、比较来学习、掌握新知识。面积单位与日常生活有密切联系，教学中要积极调动学生的生活经验，加强知识与生活之间的联系，培养学生的学习兴趣。 教学目标： 知识目标：使学生知道常用的土地面积单位——公顷，体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。使学生借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解决简单的时间问题。 过程与方法：经历体验1公顷的实际大小和简单的面积单位换算过程，体验动手实践、自主探究的方法。 情感态度与价值观：感受数学与实际生活的密切联系，体会数学的应用价值。 教学重点：平方米与公顷的单位换算。 教学难点：体会1公顷面积的实际大小。 教学准备：课件。 教学过程设计： 一、复习引入 1、复习面积单位。 我们学过的面积单位有哪些呢？他们之间有什么关系呢? 借助于生活实例说说1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大？ 2、填一填。 (学生完成导学案中的填空题，找学生进行回答并集体订正。) 大家已经知道了平方米、平方分米、平方厘米这些面积单位了，那么在描