《矛与盾》教案设计.docVIP

《矛 与 盾》教案设计 庆城县驿马学区 教者：车 艳 教学目的要求：　　1、学会本课生字词。　　2、理解文言文词义句义，能讲述文言故事。　　3、有感情朗读，能背诵此文。　　4、懂得说话做事要实事求是，不能自相矛盾的道理。 教学重难点：　　　 文言文学生第一次接触，学会方法，理解意思，熟读成诵，读通古文，体会文中蕴含的哲理。 教具准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教材分析： 《矛与盾》是小学六年级（第十二册）第二十五课内容，短小有趣，借买矛与盾的故事讽刺生活中自相矛盾的现象，耐人寻味。文本资源与现实联系点较多，应该充分利用这些资源帮助学生理解寓言的寓意，并开展思维和语言训练。 教学过程： 一、激趣导入　　1、师：今天我们要学习一篇文言文，知道什么是文言文吗？（古人写的文章或说的话）白话文呢？（现在，人所说的话写的文章）。　　2、师：同学们，中华文化源远流长，文言文就像一艘大船承载着我们中华民族几千年的文明，与我们现在的白话文相比，文言文好比是根，白话是枝叶，它们之间有着千丝万缕的联系，今天，我们来学习的这篇文言文叫《矛与盾》。　　3、板书：矛与盾。生读题。 二、揭示方法，指导自学　　1、什么叫矛，什么叫盾？确切地说，矛用来（刺），盾用来（挡）。什么叫矛盾？（手捂住“与”）（说话前后不一致即矛盾）。　　2、师：课文围绕着矛与盾写了一件事，请把课文读一读