初三语文上册28马说教案语文版.docVIP

28.《马说》 项目 设计内容 备 注 课时 第 1 课时 课 型 新授课 教具 教学目标 知识与能力 1.积累文言实词、虚词。? 2.了解作者及文体特征，理解短文阐明的道理；背诵并默写课文 过程与方法 加强朗读训练，提高文言语感，提高文言文阅读能力。? 2.体会托物寓意的写法，理解作者的思想感情。 态度与情感 1.认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。? 2.认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之人。 重点 掌握短文中的主要字和词的用法. 难点 1.理解文中所阐明的深刻道理。 2.学习托物寓意的写法。 教学手段方法 兴趣教学法、引导教学法、激励教学法、合作探究法 教学过程 教师活动 学生活动 说明或 设计意图 导入新课 请学生查找有关“马”字的成语。 就其中的“伯乐相马”给学生讲关于伯乐的故事。 导入本课 PPT展示课题、学习目标 学生查找后回答： 汗马之劳、悬崖勒马、猴年马月、吹牛拍马、马到功成、人仰马翻、马革裹尸、车水马龙、马壮人强、牛高马大、拍马溜须、走马观花…… 以此导入增强学生的学习兴趣和成语的积累 解题和作者简介 简介作者（多媒体资料显示）２、解题：点明本文体裁，介绍“说”这种文体。（多媒体资料显示） “说”，是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，常常运用托物寓意的手法。 “马说