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《中国石拱桥》教学设计天津市东马圈镇初级中学杨明山教学目标：1.认识说明文的文体特点，了解中国石拱桥的特征。2.通过活动探究，学会阅读说明文。根据文体特点，尝试写作说明文。3.感受中国石拱桥的伟大成就，歌颂人民的勤劳智慧，增强爱国热情。教学重点：1.了解中国石拱桥的特征。2.认识说明方法，体会说明文语言的准确性。 教学难点：通过具体事例，理解说明顺序的科学与严谨。教学方法：1.指导阅读法2.小组活动探究法教学流程：导入“长虹卧波”描绘着石拱桥优美的倩影，他沟通彼此是中国拥抱世界的证明，今天让我们再次触摸“中国石拱桥”，感受他独有的东方智慧与时代魅力。在上一课时，我们通过微视频复习了说明文的相关知识，也了解了本文是以赵州桥、泸州桥为对象，说明了中国石拱桥的特点。我们也布置了课前活动任务，下面来看看同学们的完成情况。填写表格，活动展示：特点中国石拱桥形式优美结构坚固历史悠久赵州桥“初月出云，长虹饮涧”一千三百多年，还保持原来的雄姿修建于公元605年左右卢沟桥卢沟晓月 两旁石柱上不同姿态的狮子两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事 修建于公元1189年到1192年间 活动一：观“桥”，找寻文体特征任务一：仔细观察表格，看看作者在写作顺序上有什么安排？明确：全文的说明顺序是从一般到特殊的逻辑顺序。从赵州桥到卢沟桥，作者采用时间顺序加以介绍。任务二：讨论赵州桥的四个特点，顺序能否调换，并说明想法。明确：先介绍主体大拱，然后说明拱上加拱的创造性设计，再强调拱圈的作用，最后说明全桥的整体特点。四个特点按从主到次的逻辑顺序安排的，不能调换。任务三：以“赵州桥”为例，找出一二处说明方法的句子，加以说明。例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥长265米，由11个半圆形的石 拱组成，每个石拱长度不一，自16 米到21.6米。列数字，具体而准确地说明赵州桥各项数值，使说明更有说服力。引用 唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”。 打比方 桥洞不是普通的半圆 形，而是像一张弓 。 下定义 把11个石拱联成一个整体，由于各拱相连，所以叫联拱石桥。 摹状貌 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。作比较 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事。 任务四：试结合下面例子，谈谈说明文语言的特点。例：《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。“大约”“可能”都表示推测的情况。“有记载的”使发言有可靠的根据。表现了说明文语言的准确性。全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。语言平实、易懂。引用古文生动、文采。活动二：登“桥”，尝试分析解读任务描述：组间讨论，请从以下角度分析卢沟桥的特点。明顺序时间顺序，从古至今卢沟桥经历的种种。说方法“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事”作比较，说明卢沟桥的坚固品语言桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。体现语言的准确性活动三：赏“桥”，体会作者情感任务描述：小组研读最后两段，并说说表达了作者怎样的情感。明确：作者通过对中国石拱桥精湛的工艺的说明，来赞扬中国劳动人民的勤劳智慧，歌颂社会主义制度的优越性。活动四：说“桥”，笔端描绘风景任务描述：将小组内共同完成的“说桥”任务，向大家汇报例如：玉带桥等结语：今天，我们了解了说明文这种文体的相关知识，也感受到《中国石拱桥》这篇文章给我们带来的深沉感怀。（屏幕配乐画面）桥，若即若离，好像就在脚下，又荡漾在意境的深处，也许今天和明天之间，就有着这样一座桥，而你我就站在桥的两边，期待着对面的风景：断桥残雪，演绎着朦胧的西湖神话。十七孔桥，讲述17个看世界的角度。中国还有……跨度最大的钢拱桥——重庆朝天门大桥即将竣工的世界最长跨海大桥——珠港澳大桥也许还有更多……但中国人从不浮躁，桥，即便是最沉默的一处，便揉碎了人生最美的梦！桥让我们和世界连在一起！【课下作业】小作文《说说诗中的桥》要求：1.运用说明的表达方式 2.字数200字左右板书设计中国石拱桥 茅以升 语言准确顺序科学情感丰富方法多样