5二次函数复习课教案(九年级上).docxVIP

二次函数复习课教学设计姓名:王静江 单位:克东县昌盛乡山河学校任教学科：九年级数学课题二次函数复习课所用教材人教版九年级上册教学目标知识与技能1、理解二次函数概念、性质，会画二次函数的图象。2、理解二次函数一般式与顶点式之间的联系。3、能应用二次函数的图象和性质解决综合问题过程与方法通过图象了解二次函数的性质，体会数形结合的思想。通过理解一般式与顶点式之间的联系体会转化思想。情感态度价值观感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，养成学会分析问题、解决问题的良好习惯。教学重点二次函数的概念、图象和性质教学难点能应用二次函数的图象和性质解决综合问题教学方法启发探究、发现式教学、合作交流学情分析学生已经学习过二次函数一章，通过这些基础知识复习，对本章知识进行整合，进而深入理解。教学设计问题与情境设计意图知识点回顾：（一）定义同学们，今天我们来上一节二次函数复习课。（1）首先，我们回顾一下，二次函数的定义是什么？（2）我们把定义中给出的表达式叫二次函数的一般式.（3）接下来我们来复习二次函数的图象和性质。从基本概念入手开始复习。图象和性质活动一：如图1，请你结合的图象，说出图象的性质。习题训练(一）：（请同学们快速口答题目。）已知函数，不画图象，回答下列问题：开口方向(2)对称轴为（3）顶点坐标 (4)当时，随的增大而（5）当时，函数的最值是从最简单的二次函数的图象开始复习性质，体现由简至难的过程。通过习题巩固的图象性质活动二：在图2中将的图象向下平移2个单位长度，画出图象的草图并思考图象的性质有什么变化？小结：由特殊到一般，可以将图象通过上下平移转化为的图象。习题训练（二）：（请同学们快速口答题目。）（1）抛物线向平移个单位，得到的抛物线解析式为（2）抛物线的开口方向和顶点坐标分别是（）A、向下，B、向下，C、向上，D、向上，通过上下平移来感受图象和性质的变化通过习题巩固的图象性质活动三：在图3中将的图象向左平移3个单位长度，画出图象的草图并思考图象的性质有什么变化？小结：同样，可以将图象通过左右平移转化为的图象。习题训练（三）：（请同学们快速口答题目。）（1）抛物线向右平移6个单位后，得到抛物线解析式为 。抛物线的开口向，顶点坐标为，对称轴是，当时，随的增大而____;当时，有最____值是____。通过左右平移来感受图象和性质的变化通过习题巩固的图象和性质活动四：在图4中将的图象向上平移1个单位长度，再向右平移2个单位长度，画出图象的草图并思考图象的性质有什么变化？小结：现在，我们将图象先上下平移一次，再左右平移一次，转化为的图象。我们看一下这几个解析式之间的关系。（引导学生发现并回答）习题训练（四）：（请同学们快速口答题目。）（1）将抛物线向左平移2个单位，向下平移1个单位，得抛物线解析式为_______。（2）由二次函数，可知（）。A、图像开口向下B、图像对称轴为直线C、其最大值为1 D、时，随增大而减小下面，我们再来复习一下一般式与顶点式之间的关系。活动五：将配方成顶点式，在图5中画出图象的草图，并说出图象的性质。 顶点式：将的图象沿直线向下翻折，思考图象的性质有什么变化？3、一般地，将配方成什么形式？并总结图象的性质。 顶点式：小结：我们总结一下一般式与顶点式的关系：师提问：分别表示什么？（引导学生发现并回答）通过上下平移，再左右平移来感受图象和性质的变化通过习题巩固的图象和性质构建的图象和性质的探究思路，明确通过配方进行转化的方法及具体过程。体会数形结合地研究函数性质的方法，提高学生观察、分析、概括的能力。由特殊到一般地体验，观察、分析出二次函数的图象和性质。习题训练（五）：（请同学们快速口答题目。）（1）向右平移1个单位，向上平移2个单位后得抛物线解析式为_______。(2)已知二次函数(a≠0)过A(-1,0)和B(3,0)两点,图象的对称轴是直线x= ______ .（3）已知二次函数(a≠0)的对称轴为直线x=4，其图象上有一点A（-3，5），则点A关于对称轴对称的点B的坐标为______ 。通过习题巩固的图象和性质能力提升二次函数，图像与轴交于A、B两点，与轴交于点C，顶点为P。若A（-1,0），求B点坐标。连接AC，BC，若∠ACB=90°， OB=3OA，求抛物线的解析式。（3）过点C作CD∥x轴交抛物线于点D，若为以CD为斜边的等腰直角三角形，且PD∥CB时，求抛物线的解析式。在（3）的条件下，作射线BP，并将其绕点B逆时针旋转45°，与抛物线交于点Q，求点Q的坐标。如图，二次函数 的图象与x轴交于A、B两点，与y轴交于点C，顶点为P。连接AC，BC，，，平移该抛物线的对称轴所在直线l，当直线l移动到何位置时，恰好使的面积分为1:11两部分？通过练习加深对所