Recycle1_教学设计.docVIP

Recycle 1 教学设计 一、教学内容与分析 Let’s talk 学生通过与同伴谈论假期是怎样度过的，以及对即将到来的假期的计划与安排，进行交际练习。除了会话交际的方式，也可以以陈述的方式进行简单的阐述。最终可将已经度过的假期以及即将到来的假期的计划进行描述。使得此活动的挖掘与操练更加有深度，方式更多样。学生乐于参与的活动方式才更加有意义，教师可以尊重等生自己的意愿，让他们自主选择表达的方式 2. Let’s read and listen 学生通过听来填写并补充完整句子，了解如何去到问题中问到的这四个地方。引导学生先观察图片再进行听和填写活动。此环节旨在复习第二单所学的有关问路指路部分的内容。学生们不仅可以通过此方式巩固与此有关的词汇和功能句型的表达，还能将句型在活动中进行强化。最终使得所学内容生活化。学生们可以在教师的引导下进行彼此之间的问答以及描述所听到的答案，以此来进行友好交际并培养生们合作的意识。 Let’s draw 学生通过听力内容，画出路线图。此环节在第二环节的基础上进行拓展延伸。教师引导学生认真观察简图上的路线和建筑，对地图有个大致的了解，然听听力内容，画出路线图后进行交际或者个人描述，最终使得书本知识生活化，引学生能够生活中会使用这些内容 4. Let’s sing and act 本部分通过唱的形式为大家展示了一个做安全出行文明有礼的小生的积极形象。通过