体育教学设计《原地侧向掷远与游戏》.docVIP

课堂教学设计表 学科名称： 体 育 授课班级： 三年级 设 计 者： 梁文燕 所在学校：平遥县洪善镇北营中心小学校 地址邮编：山西省晋中市平遥县 031100 联系电话： 电子邮箱： 280168600@ 设计时间： 2017年1月14日 《沙包掷远与游戏》教学设计 姓名：梁文燕 所属省市：山西省晋中市 单位：平遥县洪善学区北营中心小学校 邮政编码：031100 电话号码 电子邮箱：280168600@ 一、教育理论指导 依据新体育课程标准和教材的要求，以“健康第一”为宗旨，以人为本，面向全体学生，使每一个学生都得到全面和谐的健康发展。教学中以教师为主导,以学生为主体发展学生身体、心理和社会适应能力。“兴趣是最好的老师”，在教学中，根据小学生的心理特征，让学生在玩中学，玩中练。发挥评价功能，注意对学生的赏识，让每一个学生都能获得成功，体验学习的快乐，张扬学生个性。 二、教学内容与教学方法梳理 投掷是人体最基本的活动之一，而原地侧向投掷轻物是三年级教学的重要内容，是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本运动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。原地侧向投掷轻物能逐步提高学学生的投掷能力，促进上肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展增强学生的力量以及灵敏、速度、协调等身体素质。培养学生勇敢，果断和客服困难等优良品质。 本次课的教学内容为原地侧向投沙包和“激战前哨”。因此，在课的准备部分设计了队列队形练习和复习“沙袋操”热身，来激发学生运动参与的意识和激情。在课的基本部分运用背后传沙包接力来解决了课的重点：肩上屈肘和背后过肩问题，在尝试练习以后运用“剪刀石头布”来解决可课的难点：快速挥臂，在游戏环节，安排了“激战前哨”巩固所学动作，培养学生团结合作的精神。 三、学情分析 三年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地侧向投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物练习”、“自定目标投远”、“分组练习”等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。 四、教学目标 1.通过学习，使学生进一步了解原地侧向投掷的技术动作，重点掌握“肩上屈肘”要领。 2.通过学习，提高学生的上肢力量，发展其身体的协调性，激发学生内在学习的动力。 3.培养学生团队意识和合作精神，促使学生身心发展。 五、教学重难点 重点：背后过肩，肩上屈肘，快速挥臂 难点：蹬转挥的协调配合 六、教学策略 在构思本节课的教法，确定本节课的学法时，我紧扣新课标的精神，努力体现如下特点： 营造民主、和谐、愉悦的学习氛围。在教学中，我充分发扬教学民主，师生共享共进，以赢得彼此之间的信任和理解。 以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。充分发挥学生的主观能动性，使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发，激发学生学习、表现和创造的欲望，形成一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。 七、教学原则 1、一材多用原则。不仅学习沙包掷远，还用沙包做沙袋操热身，除此之外还用做背后接力，以及激战前哨的游戏； 2、循序渐进的原则。在投掷教学中采用先尝试练习————徒手或有器材作鞭打动作——侧面投掷，一环一环相扣，从易到难，目的都是为了学好“侧向投掷”； 3、语言激励的原则。体育课堂教学尽管要求教师语言用得少用得精，但并不需要教师的语言，适时的语言评价是体育课教学中最为需要的，一句好的语言抵得上教师一千次的示范或批评。 八、教学过程设计 教材 原地侧向掷沙包 游戏：激战前哨 授课对象 小学三年级第一学期（40人） 教学目标 1.通过学习，使学生进一步了解原地侧向投掷的技术动作，重点掌握“肩上屈肘”要领。 2.通过学习，提高学生的上肢力量，发展其身体的协调性，激发学生内在学习的动力。 3.培养学生团队意识和合作精神，促使学生身心发展。 重难点 重点：背后过肩，肩上屈肘，快速挥臂 难点：蹬转挥的协调配合 过程 时间 教