初二科学上册4.4物体浮沉条件及应用第一课时学案华东师大版.docVIP

第四章第四节 物体浮沉条件及应用（第1课时） 一、学习目标： 1、能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件。 2、能利用物体的沉浮条件解释密度计、轮船、潜水艇的工作原理。 3、通过实验活动体验科学原理，能尝试用物体沉浮条件解决生活实际问题。 二、课前预习： 1、阅读并思考：人类利用浮力从远古时代就开始了，最初可能从抓住漂浮的树木免于灭顶之灾得到启示，而抱住或骑在一段树干上顺水漂流。这是人类最早的航行，利用了密度小于水的木材受到的浮力。后来人们发现，把树干挖空成为独木舟，不但乘坐舒适，还能承载更多的人和物。从浮力利用的角度看这是个了不起的进步：采用“空心”的办法增大可以利用的浮力。现代化的轮船，物体的浮沉条件：F浮 G物时,? 物体上浮F浮 G物时,? 物体下沉F浮 G物时,? 物体悬浮。 、研究影响物体的浮沉条件的因素 探究过程一：物体浮沉与物体自重的关系 步骤：将实验桌上的形状、大小完全相同的瓶和装满水的瓶分别投入盛水的容器中，观察它们在水中的浮沉情况。 观察现象请同学讨论后得出结论：物体的浮沉与物体有关。 探究过程二：物体的浮沉与物体排开水的多少之间的关系。 步骤：1.把橡皮泥捏成船的形状。 2.把橡皮泥揉成一团。 观察现象讨论后得出结：物体的浮沉与物体有关。 提出问题：物体在液体中上浮、下沉时，F浮与G之间应满足什么条件？讨论后得出结论：F浮 G物时，物体 ；当F浮 G物时，物体 。? 、研究物体的悬浮条件演示：将鸡蛋放入浓盐水中，逐渐加入清水，使鸡蛋悬浮在盐水中。 分析：此时物体将静止在液体中的任一位置，二力平衡知识F浮 G物，这种状态称为“”。 应用：打捞沉船? ． (C)甲船受的浮力小于乙船受的重力 (D)两船所所排开的水的体积相同 2． 3．．跳水运动员离开跳台后，从接触水面到全部浸入水中，他受到的浮力将；当他全部浸入水中下沉的过程中，受到的浮力将。6．．：a ρb；密度计在两种液体中受到的浮力相比较：Fa________Fb。（两空均填“＞”、“=”或“＜”）。 8．在课外小组活动中，小刚将一挂在弹簧测力计下的形状不规则的石块分别浸没有水和盐水中，弹簧测力计的示数如图所示，石块在水中所受的浮力为________N；如果直接将该物体投入水中，该物体将________（填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）；盐水的密度为________。 9． 六、课后作业： 1．一只实心球恰好能悬浮于酒精中(ρ酒精=o．8×103kg／m3)，把此球浸没于水中，则 （ ） A. 一定下沉 B．一定上浮 C．一定悬浮 D. 都有可能 2．某物体的质量为100g，把它放进盛满水的容器中，溢出50mL的水，则此物体 （ ） A．浮在水面上 B．沉到容器底部 C．悬浮在水中 D．无法判断 3．一只实心球浸没在水中，则实心球（ ） A.一定下沉 B．一定上浮 C一定悬浮 D．都有可能 4．一块马铃薯恰好能悬浮在某一浓度的盐水中，如果将这块马铃薯切成大小不等的两块，仍放到这一盐水中，则 （ ） A. 大的一块下沉，小的一块漂浮 B．两块都下沉 C．两块都上浮 D．两块都悬浮 5.一木块浸在密度为ρ的液体中，受到的浮力为F1，若将它投入到密度为2ρ的另一液体中，稳定后小块受到浮力为F2，则F1与F2的关系为 （ ） A. F2=2F1 B. F1=F2 C. F1F22F1 D.都有可能 6．一只铜球重53．4N，体积是0．6×10 4 cm3，则它浸没在水中所受的浮力是 ，它在水中将 (填“下沉”、“上浮”或“悬浮”)。 7．一个重29．4N的物体漂浮在水面上，则浸在水中的体积为 cm3 8．等重的实心铅块和铜块，它们的质量之比是 ，体积之比为 。投入水中，受到的浮力之比是 ，投入水银中，受到的浮力之比是 (ρ铜=8.9ⅹ103kg/m3，ρ铅=11.3ⅹ103kg/m3) 。 9．测定人体血液的密度，常采取在几支试管内分别装入密度不同的硫酸铜溶液，再向每支试管中滴入一滴血液。若血液在其中一试管内悬浮，则说明血液的密度等于该试管内硫酸铜溶液的密度(每支试管内硫酸铜溶液的密度是已知的)。这