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小学品德教学案例 关爱，沟通的桥梁 2018.6 关爱，沟通的桥梁 这世上， 爸爸妈妈是我的最爱； 这世上， 我是爸爸妈妈的最爱。 我们的爱， 那么无私，那么真切； 我们的爱， 那么无间，那么永恒。 案例描述： 又是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样带着微笑向我们班的教室走去，心想新的一天又开始了。正想着，一阵孩子的哭声远远传来，似乎是我们班的，我不禁加快了步子，走近教室，除了哭声更响外，还听到了孩子们叽叽喳喳的议论声。原本这时候应该是孩子们在整齐地朗读生字卡片的，今天是怎么回事？带着好奇与不解，我快步地走进教室，这时，孩子们一下安静了，只有王XX还止不住的在抽泣。 到底发生了什么事？在孩子们零碎的言语中，我了解到了：原来今天早上王XX到了学校发现家校联系本忘带了，他马上用校讯通打了个电话给妈妈，让妈妈给送过来，可是妈妈却因为在上班没办法给他送。他又打电话给爸爸，爸爸也说没时间。这下他可生气了，挂掉电话就回教室哭起来。“你爸妈真是的，怎么不给你送过来呀？”“就是，要是我忘带了，爸妈马上就给我送来了。”“今天的回家作业你该抄写在哪里呢？”“班主任知道了，准要批评你丢三落四了。”孩子们你一言我一语说得他哭的更大声了。 面对抽泣着的王XX，还有窃窃私语的孩子们，我该说些什么呢？是按原计划开始我的语文课，还是……我觉得此时此刻一堂合适的品德课更适合孩子们，这时我马上联想到了刚刚备过的《道德与法治》课里有一篇《家人的爱》很贴切。 《家人的爱》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元“我爱我家”中的第二课。本课是要孩子们体会父母的爱，明白父母的爱虽然是无私的，但同样也需要“回报”，这种“回报”就是理解与体谅。遇事学会与家人沟通，做到和睦相处。现在的孩子大多是独生子女，集万千宠爱于一身，从来就只懂得享受家人的爱，却不知道爱是相互的，也需要付出。所以这样一堂品德课教育势在必行。 一、有了家人的爱，如沐春风。 我微笑着示意大家安静下来，等王XX的心情也平静了些，我问：“孩子们，现在徐老师想问大家一些问题，你可以在心里轻轻地回答。”大家一脸的诧异，但还是很认真地听着。“早晨，当太阳刚刚升起的时候，是谁轻轻地叫你起床?当你洗漱完后，是谁把香喷喷的早饭端到你面前？是谁无论刮风下雨，每天坚持接送你上下学？是谁在你生病时，整晚守在你的床前？你的衣服脏了，是谁帮你洗干净，晾干，叠好？……”孩子们先是没有声音，慢慢地都忍不住回答：“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“爷爷”…… “是呀，自从我们呱呱落地降临人世，从呀呀学语到迈进学校大门，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，哪一样不牵动着家人的心！又有哪一样不连着家人的牺牲与无私的奉献呢！也许我们的爸爸妈妈并没有为我们做什么惊天动地的大事，但只要你用心细细地体会，你会发现，家人为你做的点点滴滴都令人感动。请你静静地想想，家人的哪件事最让你感动？”我动情地说道。 “有一次我半夜发高烧，正赶上大雪天，爸爸艰难的背着我去医院看病，我趴在爸爸肩上，感觉特别温暖。” “ 我脾气很差，有一次，因为不喜欢吃蔬菜，妈妈一定要我吃，我就发脾气把碗打碎了，妈妈没有骂我，一声不响收拾干净了。我觉得很对不起妈妈。” “有一次我作业没做好，爸爸发现了一定要我补好再来上学，为了陪我补作业他上班都迟到了，我很感动。” “一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，奶奶正在给我扇扇子，汗水却湿透了她的衣衫。”……我的一番话无疑触动了孩子们幼小的心灵，让他们情不自禁地想表达出来。 “听了你们的故事，我感受到，你们的家人虽然平凡，却很伟大。他们日夜为我们操劳奔波，为我们付出了无数的心血。有了家人的爱，我们才得以健康成长，有了家人的爱，我们才有灿烂的笑容。” 二、家人的爱也会擦出火花。 孩子们此刻的心情是激动的，而我却抛出了聪聪的烦恼。“徐老师曾经教过一个学生叫聪聪，他在日记本上写了这样一段话：‘妈妈最近变得很唠叨，我觉得她好像不太爱我了。前天放学后，因为我最爱看的动画节目就要开始了，我抵挡不住电视的诱惑，一边看电视，一边做作业。正巧被妈妈看到了，妈妈又开始不停地批评我，还一把拔掉了电视插头，还说要是再这么拖拖拉拉写作业就要叫爸爸打我一顿。最可恶的是，就是还要我去参加很多兴趣班，我觉得生活一点都不快乐。妈妈真的不爱我了吗？’”此时，孩子们面面相觑，似乎聪聪的烦恼在自己身上也发生过。“你们想对聪聪说些什么吗？”我问。可是大家都安静了下来，没有人愿意回答，也许在他们幼小的内心里，认为这真的就不是爱了。这种无言以对是我早就预设到的。“孩子们，大家都不知道该说些什么，对吗？可是聪聪的妈妈知道后，却有很多话要对聪聪说。徐老师已经录了下来，我们一起来听一听：亲爱的儿子，现在