多在心中画问号.pptVIP

人教版三上一单元第三课话题二 多在心中画问号 教学设计 编者意图 读透教材 学情分析 教学目标 1.知道会提问是学习的好方法。 2.能大胆提出问题。 3.初步学习多观察，多提问，会思考的方法。 4.知道解决问题的方法并学习运用。 教学活动 活动1:我的小问号 活动2:我敢提问题 活动3:我会提问题 活动4:你问我来答 活动一我的小问号 目标：知道会提问是学习的好方法 活动：1.星空图学生提问引入 2.小故事了解提问的好处 3.问号之歌揭题 活动二：我敢提问题 目标：能大胆提出问题 现场生成活动：向老师提问题 课前准备活动：我不敢提问题（学生不愿意提问的原因小纸条） 问题解决活动：提问的烦恼（视频或情景剧） 发现问题-讨论想法（介绍方法）-总结 活动三：我会提问题 目标：初步学习多观察，多提问，会思考的方法。 教室活动：看图提问题，看哪一组提得多 校园活动：观察校园，提问题 课前活动：小组观察活动汇报提出的问题 倾听-追问（为什么会提出这个问题）-总结提问方法（观察、思考）-评价（书18页） 活动四：你问我来答 目标：知道解决问题的方法并学习运用 活动：1.全班你问我答：你怎么知道答案的？总结解决问题的方法 2.同桌你问我答，会打勾，不会怎么办？延伸到生活中 教学资源 听《壶盖为什么会动》的故事，英国科学家瓦特由这个问题的提出发明了蒸汽机。 乔布斯：我的改变,都是因为心中有两个问号 。 行是知之始，学非问不明--------陶行知 推荐书籍《十万个为什么》 可以根据学生的提问，疏理分类，可以走进图书馆、科技馆、博物馆，举行专题的讲座，户外观察体验，参与小实验等，采访相关的专家及专业人员。 教学建议： 关注学生的真实状态 不说教，多体验，同伴是老师 鼓励走出教室 贵在平时坚持