高三生物复习课件 染色体变异.pptVIP

2．注意问题 ⑴选材 ①选用的实验材料既要容易获得，又要便于观察；②常用的观察材料有蚕豆(染色体较洋葱少故首选)、洋葱、大蒜等。 ⑵试剂及用途：①卡诺氏液：固定细胞形态；②改良苯酚品红染液：使染色体着色；③解离液[体积分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(1∶1)]：使组织中的细胞相互分离开。 ⑶根尖培养 ①培养不定根：要使材料湿润以利生根；②低温诱导：应设常温、低温4 ℃、0 ℃三种，以作对照，否则实验设计不严密。 ⑷固定：用卡诺氏固定液(无水酒精3份∶冰醋酸1份或无水乙醇6份∶氯仿3份∶冰醋酸1份)是为了杀死固定细胞，使其停留在一定的分裂时期以利于观察。 ⑸制作装片：按有丝分裂过程进行。冲洗载玻片时水的流速要尽量慢一些，忌直接用水龙头冲洗，防止细胞被水流冲走。 ⑹观察：换用高倍镜观察材料时，只能用细准焦螺旋进行调焦，切不可动粗准焦螺旋。 3．(2010·福建卷，3)下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是 (　　) A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极 B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 对位训练 答案　C 解析　低温可抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极。盐酸酒精混合液可用于解离，卡诺氏液用于固定。显微镜下可观察到少部分细胞发生了染色体变异。 1．无子西瓜培育过程中果实各部分染色体分析 方法体验 三倍体无子西瓜的培育方法 果实类型 比较项目 第一年所结果实 第二年所结果实 果实位置 四倍体植株上 三倍体植株上 果皮染色体组数 4 3 种皮染色体组数 4 3 种子中染色体组数 3 无 2.无子西瓜和无子番茄辨析所用试剂 2.无子西瓜和无子番茄辨析所用试剂 比较项目 无子西瓜 无子番茄 培育原理 染色体变异 生长素促进果实发育 无子原因 三倍体植物在减数分裂中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子而无子 未授粉，胚珠内的卵细胞没有经过受精，所以果实中没有形成种子 无子性状能否遗传 能，结无子西瓜植株经植物组织培养后，所结西瓜仍是无子 不能，结无子番茄的植株经植物组织培养后，所结番茄有子 所用试剂 秋水仙素 生长素 典例　已知西瓜的染色体数目2n＝22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题： ⑴图中①③过程所用的试剂分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿。 ⑵培育无子西瓜A的育种方法称为＿＿＿＿＿。 ⑶④过程中形成单倍体植株所采用的方法是＿＿＿＿＿。该过程利用了植物细胞的＿＿性。 ⑷为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为＿＿＿＿＿＿＿＿。 秋水仙素　生长素 多倍体育种 花药离体培养 全能 有丝分裂中期 解析　⑴试剂①为秋水仙素，试剂③为生长素而不是生长激素(动物激素)，不要混淆。⑵无子西瓜A是三倍体，联会紊乱，不育无法结子，应为多倍体育种。⑶单倍体育种基本流程：植株杂交―→花药离体培养―→单倍体植株―→秋水仙素加倍―→筛选获得纯合子。 典例　下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于 (　　)  A．重组和易位 B．易位和易位 C．易位和重组 D．重组和重组 易错警示 混淆基因重组中交叉互换和染色体易位 错因分析　辨析不清基因重组和染色体易位的范围及结果。 解析　①图表示的是同源染色体形成的四分体发生了非姐 妹染色单体的交叉互换，属于基因重组。②图表示染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体结构变异中的易位。 答案　A 纠错笔记　交叉互换与染色体易位的区别 交叉互换 染色体易位 图解 区别 发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 发生于非同源染色体之间 属于基因重组 属于染色体结构变异 在显微镜下观察不到 可在显微镜下观察到 第七单元 生物变异、育种 和进化 第 22 课时 染 色 体 变 异 回扣基础·构建网络 基础导学 一、染色体变异的类型及实例  [连一连] 识图析图 二、染色体组及单倍体、二倍体和多倍体的概念 提醒　⑴三体和三倍体分别属于染色体数目变异中的⑤和⑥(上图中)类型。 ⑵变异的结果：不能产生新基因，但造成基因数目或排列顺序(倒位)的改变。 1