教师的教育智慧杭州高级中学费红亮智慧的教育需要教育的智慧当.DOC

教师的教育智慧 杭州高级中学 费红亮 智慧的教育需要教育的智慧。当我们的教育停留在教师带着知识走向学生的时候，教师的知识是最重要的；但当我们的教育已经发展到教师带着学生走向智慧的时候，教师的智慧无疑就和教师的知识同等重要,甚至更加重要了。 “你我各有一个苹果，彼此交换后仍是一个苹果，你我各有一种思想，彼此交流后，每个人就有两种思想了。” 所以今天我与大家分享彼此的教育故事，交流彼此的教育思想，提升彼此的教育智慧。 一、对待学生要君子动口也要“动手” 2003年当我接受实验班时，本以为实验班的学生基础好、自觉，可以轻松一点。后来我发现这些学生很好强，自尊心很强。初中时都是班里的尖子生，一但到了重点高中里，尤其是高手如云的实验班，他们心里的落差比较大，承受的压力很大。他们承受着各方面的压力，包括老师的、家长的、还有同学的，可是最大的压力来自自己！所以班主任引导他们进行自我心理调节十分重要。我发现笔聊（动手）比面对面的交流（动口）更好，更容易沟通！笔聊不拘束，学生更易敞开心扉。笔聊――老师可以慢慢看看学生的话，做出分析，再回复，这样更从容。我自己先在心理上打破了“好学生的神话”，在接班前，心理对实验班的学生期望非常高，总认为他们聪明、勤奋、自觉。但事实上他们也会偷懒，也会不交作业，也会考试很失败，也会犯错误，也需要鼓励、安慰！我每一次笔聊，向来把学生看成平等朋友，帮他分析失败原因，鼓励他，我认为鼓励比责骂跟有效。责骂会让学生站在你的对立面，鼓励会让学生觉得对不起你，然后他会听你的分析，会与你合作。 1．我们先一起来看一段文字，这是一位学生刚入杭高时分别在期中考和期末考后给我的留言以及我给她的回复。学生留言：“我想我应该勇敢，我再不是一个伤心了就可以在妈妈怀里哭闹的孩子了。有很多事，我必须学会承受，学会面对。考卷一张张地递到我手里，很刺眼的分数，内心的疼痛不可抑制。我把头轻轻地仰起，阳光就这么天真地淌满我的眼睛，世界陷入静默。我想起妈妈摸摸我的脸，说，我相信你。我的眼泪就落下来了，我第一次发现，现实是美丽而残酷的。 11月的某一天，我把自己深深藏在世界外面，我不想让人看到我的红眼圈。 请原谅我，我年轻的，好脾气的数学老师，还有妈妈，我多么希望你们能知道，带给你们这样的成绩，我真的很抱歉。你们寄予我希望，而我无法偿还，这是我的罪过。2个月，我在匆忙和惶恐中度过，我想做好每一件事，我想给每一个鼓励的眼神以回报。我从不奢望自己能有多优秀，但当失败来临，我还是忍不住落寞，忍不住惆怅。我必须理智，找出弊端，然后坚强，只是这样做好难。那些虚弱的希望，我怕它夭折，真的。深秋过去，寒风吹彻，我感到发自内心的寒冷。 这次考试，我只哭过两次，一次是想起妈妈的期待，一次是费老师在我考卷上的留言：“没关系，下次再来过。”没想到如此灰暗的一天，还能收到这样温暖的安慰，我还是幸福的，谢谢！ 高一（12）班 许珂南 2003年11月15日 教师回声：每个人都是从失败中长大的。作为学生，对失败最深的感受是分数。我已渐渐远离了学生时代对分数的失败感，但面对生活，却也不轻松。作为班主任，我时刻感受到带班的成就感和失败感。有时这种挫败感会使我几乎看不到前面的阳光。但是，我只有努力，也一直在努力，因为我始终相信：失败是成功之母。 学生留言：费老师，有时我觉得很困惑，日子就这样过去了，一点痕迹都不留下。期中考试的信誓旦旦都没有从记忆中消淡，新的挑战又到来了。我在很多时候头也不抬地努力学习。但当我仰起脸，想看看黄昏里流卷的云朵，想看看屋顶上鸽子的身影时，我却觉得空荡荡的。时间一点点地从我的身体中穿过，似乎都能听见闷闷的回声。 费老师，我真的真的长大了。至少我认为，我对待幸福和困难的态度，理智了很多。这次考试，我的心情异乎寻常的平静。既没有害怕也没有壮志踌躇。我只是觉得，我已经尽力了。打击最大的还是数学，这使我分外惭愧，我心里清楚，如果我可以多考20分，班级的数学平均分会更好一点。费老师，我会努力的，我希望用行动来弥补，而不仅仅是忏悔。 从前我总喜欢说，All the things will be better tomorrow. 现在，我只想说，明天也许什么都不会更改，但我要让自己做得更好！ 高一（12）班 许珂南 2004年1月15日 教师回声：也许你为了赢得优异的成绩，付出了比别人更多的努力，但没有必要因此而失去了平常人的欢乐。太多的情感和意志上的代价，并不是因为你优秀，而是因为那人为的“优等生”的界限，站在这冷冰冰的界限之上，你骄傲的同时，更多的是担忧，还有遗憾。记住，在荣誉、名声的背后