（浙教版）二年级品德与生活上册教案 我们都是集体中的一员 2.docVIP

我们都是集体中的一员 教学目标： 1.知道个人是集体中的一员，初步感知个人和集体相互依存的关系。 2.感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。 3.初步感受在集体中只有互相合作、互相帮助才能把事做成功。 教学过程： 一、欣赏图片，初步感知“集体” 1.课件演示：一滴滴水汇成浩瀚的大海；一粒粒沙聚成无边无际的沙漠；一棵棵树组成茂密的森林；一位位同学组成了班集体；一个个班级组成了我们逍林镇镇东小学。 师：小朋友们，一滴滴的水毫不起眼，但无数滴水汇在一起，就是广阔浩瀚的大海；大海是一滴水的集体；沙漠是一粒粒沙的集体；森林是一棵棵树的集体；而我们的集体是什么？我们的集体是二（）班，我们都是——集体中的一员！ 2.板书揭题：我们都是集体中的一员 （用学生熟悉的生活现象，来感受自己和集体的关系，建立集体的概念。） 二、温馨回顾，体会身在“集体”中的快乐 1.联系实际，说说在集体中的快乐。 师：小朋友们，我们在一起已经快三个学期了，回想这三个学期的集体生活，你们肯定有许多美好的回忆。 ＊出示“拔河比赛”时的照片。 师：这是我们前不久举行的拔河比赛时的照片，你还记得当时的情景吗？你对这次的活动有什么想说的呢？ 2.小组合作，讨论集体中快乐、难忘的事。 师：在这近两年的学习生活中，还有哪些像这样发生在集体中并让你感到快乐或印象深刻的事呢？小组内互相讨论，可以是最近发生过的事情，也可以是以前举行过的让你难忘的活动。比一比，看哪个小组的记忆里最好，能回忆起发生过的事。 3.学生汇报交流。 4.小结：通过刚才小朋友们热烈的发言，你们也让老师深刻感受到了生活在这个集体中的快乐，正因为我们每个小朋友的心里都想着集体，一心为集体，所以我们二（ ）班这个集体让我们觉得是那么的温暖、快乐。让我们一起自豪地说：我们都是二（ ）班的一员！ （在学生的生活中选择了学生非常感兴趣的两个典型的集体活动场景，引导学生回忆体验，感受集体的生活。学生感受到了集体的快乐和幸福。捕捉学生的生活场景，唤起学生对集体生活的美好回忆，学生体验到了集体的快乐。） 三、游戏体验，感受团结的力量，合作的重要。 1.“折筷子”的游戏。 2.“三人四足”的游戏 3.小结：人心齐，泰山移。小朋友们，人多力量大，但同时要互相合作、互相帮助，这是事情干成功的有利保障！ （在游戏中让学生亲身体验团结力量大，懂得一个集体中光靠团结还不够，还要互相合作，互相帮助的道理。） 四、朗诵诗歌，升华情感。 1.师：通过这个游戏使老师想起了小时候学过的诗歌，让我来念给大家听，同意吗？ 2.出示诗歌《我喜欢》 我喜欢 我喜欢繁星，一颗星星不明亮，繁星满天亮晶晶。 我喜欢大海，一滴水漂不起纸船，大海里可以航行轮船和军舰。 我喜欢树林，一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风。 我喜欢和大家在一起，一个人的力量小，集体的力量大无比。 3.你喜欢这首小诗吗？为什么？ 4.我们一起有感情地读一读。 5.小结：一个人的力量小，集体的力量大不比。作为集体的一员，在今后的学习和生活中，我们可以为二（）班这个集体做些什么，使这个集体像银河那么灿烂，像树林那么强大呢？ 五、热爱集体大行动，把行动卡贴在黑板上。 1.小组合作，写行动卡。 师：老师已经在各小组中发下了“行动卡”，小组合作，每个人可以把自己想为集体做的事情写在行动卡中。 2.汇报交流，把行动卡贴在黑板上。 3.总结：亲爱的小朋友们，看着你们一张张的行动卡，老师心情非常激动，每张行动卡上都代表着你们为集体服务的心意，我相信每个同学都会认认真真地做好每件事，只要我们心里时刻想着我是二（ ）班的一员，我们的集体必定会更加优秀！ （有前面的体验，唤起了学生对集体的情感，让学生从心底说出自己想为集体做的事情）