沪教版历史社会初二上册第八课改革推动社会进步2课时教案.docVIP

第八课 改革推动社会进步 一、 教学目标 1． 情感、态度、价值观目标 通过本课学习，认识任何观念、制度、政策都要随着时代的发展而改革，树立与时俱进的观念。 通过本课学习，认识任何推动社会进步的改革都不是一帆风顺的，都要付出沉重的代价。 通过对商鞅、张居正的了解，认识做一个推进时代进步的改革者，需要高度的社会的责任感和献身的勇气。 2． 能力目标 通过对商鞅变法前的争论、张居正在改革中受到的人身攻击，培养学生透过现象看本质的能力。 通过对改革家个人悲剧性命运与变法成功之间的矛盾的分析，培养学生宏观分析问题的能力。 3． 知识目标 商鞅，变法前的秦国，商鞅变法的主要措施，变法的功绩，张居正，赋役不均，张居正改革的主要措施、效果、改革的结局。 二、 教学方法： 分析法、讨论法、 阅读法 三、 教学重点难点： 改革者个人命运和成败的原因 四、 教学时数： 两课时 五、 教学过程： 第一课时 商鞅变法 复习提问： 导入新课： 学生回忆： 1、 秦为什么能强大起来并最终完成了统一？ 由于商鞅变法 2、 商鞅变法： 商鞅是谁？ 他为什么可以在秦国实施变法？ 商鞅变法的具体措施是什么？ 请学生简单介绍商鞅的情况。（包括一些小故事） 教师总结：商鞅是战国时期著名的改革家。 秦国为什么要进行变法？ ⑴ 秦国变法前的社会背景：经济落后、政治守旧。它受到中原各国的鄙视。 ⑵ 目的：秦孝公