浙教版初一科学上册《生物体的结构层次》2课时表格式教学设计.docVIP

第 周 第 课时 上课时间 月 日（星期 ） 本学期累计教案 26 个 课题 教案1.2.6生物体的结构层次 课型 新课 课时 第1课时 教学 目标 1、认知领域：说出器官、系统等的关键属性，区分植物体的营养器官和生殖器官，说出消化系统的主要器官名称和功能。 2、技能领域：通过细胞、组织、器官、系统的结构层次，说明人体的结构层次中各单位分工协作完成某项或多项活动的重要性。 3、情感领域：通过游戏，养成学习团队合作的协作精神。 重点 被子植物的六大器官，消化系统的组成及功能 难点 消化系统的组成及功能 教学方法 师生共同观察讨论 教学准备 消化系统工作的游戏、人体模型、图片 板书设计 第６节　生物体的结构层次 一、植物体：细胞（分裂、生长、分化）——组织——器官——植物 二、动物体：细胞（分裂、生长、分化）——组织——器官——系统――动物 三、人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统。 教学反思 教 学 过 程 （一）引入新课 生物体结构和功能的基本单位是什么？这些结构与功能的基本单位是如何组织生物体的？ （二）新课教学 情境一：生物体结构和功能的基本单位是什么？这些结构与功能的基本单位是如何组织生物体的？ 生： 说明： 生物体大多由细胞构成，细胞是生物结构和功能的基本单位，