思想品德初二《合作使生活之路更宽畅》公开课教案附教学反思.docVIP

八年级思品 合作使生活之路更宽畅 [教学目标]： 1、情感态度价值观：使学生体会到合作的价值，明白生活中需要合作。?? 2、能 力? 目? 标 ：能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，?养成善于与人合作的能力。 3、 知 识? 目? 标 ：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。 [教 学 重 点]：?? 生活需要合作[教 学 难 点]：?? 使学生亲身体验到生活需要合作教学内容：讲授本课第一个项目——合作使生活之路更宽畅 教学过程： 一、情境导入： 情境活动一：（学生课前自学教材P78页导言材料）思考问题并交流：想一想：为什么是“老师救了你们？” （因为是老师给他们设置了唯一的一条生路——那就是“合作”，只有合作他们才能走出死亡境地。所以说是“老师救了你们”。） 教师寄语：在生活中，合作与竞争永远是对紧密相连的孪生兄弟。芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。 ??? 合作与竞争是什么关系？面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低，还是携手并进，与对手共创辉煌？ 相信我们会作出理智的选择———合作使生活之路更宽畅！板书课题： （一、合作使生活之路更宽畅 ）二、讲授新棵 （师生交流展示）（一）、生活中处处有合作 （设计目的：让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有，我们时刻不能离开它。） 情境活动一：（见教材P77—78页材料） 材料1：丹丹住校记（学校生活中需要合作） 材料2：图片材料——一起进行科技制作（学习生活中需要合作） 材料3：图文材料——摩托车生产流水线（经济领域中生产的组织需要合作） 材料4：图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作） 想一想：上述材料分别告诉我们了什么？（学生边交流，教师边给出答案提示） 议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？ 教师寄语：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。 情境活动二：（见教材79页材料） 在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作： 说一说：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。 （二）、生活中需要合作 （1）合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤（合作的重要性） 情境活动三：（见教材P79页材料） 写一写：在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”；“人心齐，泰山移”；“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。” （学生阅读教材后教师讲述） 教师点评： 合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤。 个人的力量总是有限的，在今天，任何人都是很难“独步天下”的，没有哪个人能够脱离群体而单独存在，人与人之间需要融洽、和谐，需要互相帮助。个人只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 任何事业的成功，都需要良好的合作。 合作还具有极大的社会作用，它是人类社会得以形成的根基，人类社会的发展和进步离不开合作。 （2）合作对于个人成长和事业成功具有积极的作用（必要性） 情境活动四：（见教材P80页图文材料，以及左下角图片资料） 议一议： 张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？ 教师寄语：古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”（ ?合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。因此我们说，合作对个人成长和事业成功有着积极的作用。 那么合作的作用都表现在哪些方面呢，同学们谈谈你自学过程中获得的信息吧！： ①学习上的合作能使我们获取更多的信息，弥补个人 知识的不足，提高我们解决问题的能力。 合作的积极作用（重要性） ②学习上的合作还有助于我们形成开朗、活泼、勇敢、 积极的良好心理素质和道德品质。 情境活动五：（教材P81页两则材料） 材料一： 回想一下，自己从与他人的合作中得到了什么？（学生讨论交流） 例如：在合作与同学们打扫卫生中，我体会到了做一件事情，只要大家齐心协力，就一定能做好。 材料二：美国学者朱克曼曾经做过一项研究…… 想一想：美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？（善于合作，往往有助于事业的成功）（板书） （3）善于合作，往往有助于事业的成功 （学生阅读教材正文后归纳） 教师寄语：古 （4）善于合作，是时代的要求 （见教材P82页链接材料） 材料1：……绘制出完整的人类基因组图谱，美国首先启动，英、日、法、德和中国科学家先后加盟，1000多名科学家合力攻关，人类基因组计划联合宣布人类基因组草图绘制成功，比原定计划提前了4年。 材料2：2003年10月15日9