思想品德初二《欣赏与赞美》3课时教学设计.docVIP

《欣赏与赞美》教案 一、学习活动目标： 知识与能力： 认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度,懂得欣赏与赞美在人际关系中的积极作用。 培养善于欣赏,善于发现别人的优点和长处的审美心态和能力,学习掌握人际交往的技巧和艺术。通过真诚的欣赏和赞美,主动去营造一个人人心情愉快和积极向上的人际氛围,形成人际关系的良性循环。 情感、态度与价值观： 培养学生热爱生活，欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度，培养仁爱之心，完善自己的人格。 二、学习重、难点分析： 重点：培养善于欣赏，善于发现别人的优点和长处的审美心态和能力，学习掌握人际交往的技巧和艺术。 难点：欣赏他人的价值所在；以何种方式去赞美别人。 三、学时安排：全课共三课时 （第一课时） 四、学习活动设计 （一）创设情境 引出课题 （活动1）情境体验——“你的文章真棒” 活动目的：认识真诚的赞赏对改进人际氛围、营造良好人际环境的作用。 第一步：学生分组讨论书中提出的问题。 第二步：例举发生在自身或身边的案例。结合之前的讨论对类似的案例进行分析。 第三步：结合讨论，进行总结点评，突出欣赏在人际关系中的作用。 问题分析：李伟的心情好起来可说明每个人对赞美渴求以及赞美的力量。而陈小力对李伟的赞美是真心实意的，他的用意是通过实在的赞美来使对方从消极的情绪中振作起来。从讨论中我们可以深刻认识到人与人之间应该懂得互相欣赏，欣赏与赞美对人的激励作用，对营造良好的人际环境的积极影响。 （活动2）角色扮演——交流的艺术 活动目的：对各种交流方式进行探究,从而领悟到真诚的赞赏是一种很好的人际交流艺术,它可使对方心情愉悦,增强责任感,从而更愿意接受和支持该项任务,使事情顺利进行。 第一步：请七名同学表演 第二步：让扮演的同学谈谈模拟不同态度的体验。 第三步：全班讨论交流对不同交流方式的看法和感受。 点评：人们一般不会拒绝赞美之辞。之所以如此，主要原因在于，赞美能够满足他们的自我。如果你能以真心实意的赞扬满足一个人的自我，那么任何一个人都可能变得更加愉快、更通情达理、更乐于协助合作。 （第二课时） （二）讨论交流 形成概念 1.欣赏是一种积极的人生态度 （1）如果学会欣赏，善于发现，你将会大开眼界。 同一个人或同一件事，它给你的感觉都会因为你的眼光不同而不同，只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。 学会欣赏也不需要多高的艺术水平。只要善于发现，你就会看到每个人身上，都有一些可爱的特质，都有令人愉快和感动之处。 （2）欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现 欣赏是审美能力的体现：学会欣赏的人，走进玫瑰苑，见到的一定是鲜艳的色彩，闻到的一定是甜蜜的芬芳，反之一定是荆棘满丛…… 欣赏也是一种积极的人生态度的体现：生活是一面镜子，以欣赏的眼光看待事物，它就呈现美丽，反之则呈现丑陋。 欣赏别人是一种境界、一种涵养、一种素质。不会欣赏就不会采纳吸取，也就没有改进和提高。欣赏别人是对人家的一种肯定、一种理解，一种尊重。不会欣赏别人就意味着只会欣赏自己，总认为自己比别人高明，对别人吹毛求疵、求全责备。不欣赏别人看似孤立别人，实际是孤立自己；不欣赏别人看似提高了自己的身价，实际上是贬低自己的人格。学会欣赏别人，实际上正是不断提升和完善自我的过程。 2．在别人身上发现美好 （1）每个人身上都有美好之处 各种人身上都有某些值得欣赏的地方。只要我们用心体会，总可以发现美好的东西：有的人才智出众，心灵手巧，值得欣赏；有的人学习勤奋，锲而不舍，值得欣赏；有的人风度翩翩，值得欣赏……任何一个人，身上都有某些优点和长处，善于欣赏的人，处处可以发现人们身上各种各样的闪光点。 （2）欣赏他人的价值 欣赏能使人产生一种轻松、愉快和满足感，人的心灵也会在不知不觉中得到净化和调整。同时欣赏还能开阔人的视野，充实生活并增添生活情趣。 欣赏别人，还可以建立一种健康和谐的人际关系。 懂得欣赏的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的怀抱里，温馨而惬意。不妨多欣赏别人的长处，投以敬佩的目光，抱以热烈的掌声，送以友善的微笑，致以真诚的祝贺。正所谓送人鲜花，握有余香。在欣赏别人的过程中，自己也从中受到感染、启迪和鼓舞。 相关内容： 感受微笑的作用：这是一种很好的表达欣赏别人的方式。微笑是一种令人愉悦的表情。我们微笑着的时候，会让对方感到我们的自信和友好，同时这种自信和友好也会感染对方，使对方油然而生出的自信和友好来。微笑可以化解人们之间的隔阂和陌生。当然这种微笑必须是真诚的，发自内心的。正如英国谚语所说：“一副好的面孔就是一封介绍信。”微笑将为你打开通向友谊之门。要发展良好的人际关系，我们非学会微笑不可。 要欣赏别人，必须克服狭隘的心态和阴暗的心理。一个始终想着一己得失的人，总戒备和提防的心理对待别人的人，一个狂妄自大、