思想品德初二《让青舂远离不良行为》详细教案设计.docVIP

让青舂远离不良行为〔上〕 【教学目标】 ★情感,态度,价值观 树立自我防范意识. ★能力 提高青少年自我防范能力. ★如识 知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现,以及不良行为与犯罪的联系. 【教学重难点】 自觉抵制不良行为,预防违法犯罪. 【教学过程】 ★导入: 师:今天老师要先请大家听个故事. 故事可以由老师自己讲述,也可以请一位同学来讲述. 故事标题:《偷东西的小孩与他的母亲》(建议:也可以讲述前先不说出故事标题) 故事内容: 有个小孩在学校里偷了同学一块写字石板,拿回家交给母亲.母亲不但没批评,反而还夸他能干.第二次他偷回家一件大衣,交给母亲,母亲很满意,更加夸奖他.随着岁月的流逝,小孩长大成小伙子了,便开始去偷更贵重的东西.最终走上杀人犯罪的地步,被判死刑,押赴刑场.他母亲跟在后面,捶胸痛哭.这时,罪犯说,他想和母亲贴耳说一句话.他母亲马上走了上去,儿子一下猛地用力咬住她的耳朵,并撕了下来.母亲骂他不孝,犯杀头之罪还不够,还要使母亲致残.儿子说道:我初次偷石板交给你时,如果你能打我一顿,今天我何至于落到这种可悲的结局,被押去处死呢 师(若为学生讲述的故事应先表扬讲故事的同学):这个故事的题目就叫《偷东西的小孩与他的母亲》.同学们听了这个故事后有什么感受 学生自由发言,老师及时评价. 师:这个故事取自于《伊索寓言》.中了古代也有一个非常相似的故事,叫《从小偷针,长大偷金》.故事发生的地点和情节虽有不同,但都是为了告诫我们:小错起初不惩治,必将酿成大错.特别是那些细微的小错,那些不容被人察觉的东西,尤其要引起我们的警惕,要学会自我防范.擦亮自己的双眼,警惕和摒弃不良行为.这就是我们今天的学习内容. ★第一环节 想一想 教师请学生根据教材第二目第一个◎第下◆的要求观察漫画并思考问题. 师:同学们,这三幅漫画中的人物,他们的行为有什么共同点 生:这些行为都属于不良行为,违反了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》. 教师对学生的回笞给予积极评价,并补充:这些不良行为也是一种违法行为,同时也对自己和社会构成了危害. 教师:类似的行为在我们的日常生活中并不难见到,但有些同学对此却不以为然, 认为这只是小事一桩,没什么大不了的.你怎么看 学生:这种想法是错误的,这些行为有的会使我们的品行变坏,有的还可能筑成大错 教师(积极评价并补充):如果我们不辨是非,不计后果地随意放纵自己,就等于把自己放在危险的边缘. 教师:人在青少年时期的品行将对一生的发展与成就产生深远的影响,青少年的思想道德状况又将直接关系到一个民族的整体素质.人生的最大悲痛莫过于辜负青春.为了保障未成年人身心健康,培养未成年人良好品质,有效地预防未成年人犯罪,我国制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》.这部法律明确规定未成年人不得有不良行为和严重不良行为.下面我们就来了解相关的法律规定. ★第二环节 读一读 教师指导学生阅读教材第二目第一个◎第二个◆的内容,并思考所提出的问题. 教师:虽然不良行为与严重不良行为的违法程度不同,对社会的危害程度不同,两类行为都是违法行为,并在不同程度上违背了社会公共道德,不仅对社会构成危害,同时也会严重影响我们青少年自身的健康成长.而且我们还应看到,往往正是因为对自己的不良行为没有正确的认识和及时地纠正,才逐渐使不良行为演变为了严重不良行为,甚至使一些青少年最终走上了犯罪道路.那么,我们身上或是身边的同学身上,是否存在这些不良行为和严重不良行为呢 我们又应当怎样预防这些行为的发生 教师组织学生讨论后由学生自由发言,教师及时评价. 教师对学生作积极评价,并小结:同学们能自我剖析,自觉将自己的行为与法律的相关规定进行对照,这都是非常难得的,也是同学们希望上进,严格要求自己的具体表现.加强自身的修养就需要我们时常进行自我反省.每次的反省都能帮助我们更好地认识自己,及时纠正错误,促进自己更好发展.同学们还能根据客观情况动脑筋想办法,真心诚意地帮助犯错误的同学,这既是对他人负责任的表现,更是对社会负责任的表现. 教师过渡:走上犯罪的青少年往往就是不能明辨是非,不懂法不学法,加之家庭等各方面的教育和监管不力,对自己的错误思想和违法行为一味放纵,才最终滑向了犯罪.这真的应了那句话:小恶到大恶再到罪恶,其实只有一步之遥. ★第三环节 谈一谈 教师请学生阅读教材第二目第一个◎第三个◆的内容,并思考所提出的问题. 教师:看了这个案例以后,同学们对小恶到大恶再到罪恶,其实只有一步之遥 这句话一定又有了更深刻的理解,请大家来谈一谈. 学生:李某最初的行为主要是一些违背了社会公德的不良行为,但他不仅没有及时反省自己的思想和行为,还让自己的金钱欲望不断膨胀,开始是小偷小摸等轻微的违法行为,后来越陷越深,最终发展成了盗窃伤人,构成了严重的犯罪行为