数学初一上北京课改版26近似数和科学计数法1教案.docVIP

授课日期 10月18日 课型 新授课 授课教师 单大禹 教学课题 总课时： 2 第 1 课时 教 学 目 标 教学重点 按要求用四舍五入法取一个数的近似数 教学难点 学生理解近似数的精确度的两种形式：⑴精确到哪位；⑵保留几个有效数字 教学方法 例题讲解,练习巩固 教学准备 Ppt 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排 一、创设情境，引入新课 情境⑴：从早晨起床到上学，你从你的生活环境中获得哪些数的信息？ 情境⑵：每天你看报吗？你平时从报纸上获取过哪些数的信息？ 情境⑶：生活中，有些数是准确的，有些是近似的，你能举例说明吗？ 二、合作交流，探究新知 1、介绍实际生产生活中的许多数据，例如测量长度、时间、速度所得的结果是近似数；实际计算中像之类的数，也要取它们的近似数的例子。 2、合作交流 说说生活中应用近似数的例子 3、四舍五入法 用四舍五入法取一个数的近似数时，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。 例：圆周率 = 3.1415926…… 取，就是精确到个位（或精确到1） 取=3.1，就是精确到十分位（或精确到0.1） 取=3.14，就是精确到百分位（或精确到0.01） 取=3.142，就职精确到千分位（或精确到0.001） 4、有效数字 对于一个近似数，从左面第一个不是0的数字走到末位数字止，所有的数字都称