2017年“区培计划”——柳州市融安县大将镇中心小学教师信息技术应用能力提升工程培训研修计划.docxVIP

2017年“区培计划”——柳州市融安县大将镇中心小学教师信息技术应用能力提升工程培训研修计划 ? 一、培训目标 总体目标： 通过混合研修过程，推进我校教师信息技术实践应用，探索项目管理和校本研修机制。 具体目标： 1.技术应用有提高。引导教师从自身工作环境与需求出发，掌握实用的信息技术技能，并能有效运用信息技术优化自身课堂教学，转变学生学习方式，通过课堂教学案例体现信息技术与学科的融合。 2.专业发展有环境。帮助教师学会利用个人空间、教师工作坊、区域研修社区，参与混合研修活动，能够利用手机移动端“手机研修”、数字备课工具提高个人工作效能，从而熟悉和运用技术手段形成的信息化专业发展环境促进自身成长。 3.骨干建设有团队。以本次培训为契机，培养各学科区域及校本研修的骨干队伍。 4.资源建设有成果。通过一线教师参加中国教师研修网学习，通过个人建设、团队打磨、区域推荐的方式形成一批信息技术学科应用精品资源，包含突破重难点的微课例、课程诊断实例、优秀教学设计和课件等，充实、推动本地学科资源库建设。 二、研修主题 研修主题：信息技术助力教师专业发展 三、培训对象 融安县大将镇中心小学各学科教师25名。 四、研修内容及安排 1．参训教师需完成50学时的网络研修。采取网络研修与校本研修、移动学习、参训学员线下研修与实践测评相结合的混合培训方式进行。 2．研修时间为2017年9月1日-11月15日。 五、考核评价 （一）学员 参训教师学员培训成绩考核包含“远程培训测评”和“线下实践测评”两项，“远程培训测评”和“线下实践测评”两项成绩均为优秀者，测评结果为“优秀”；两项均合格者或有一项优秀一项合格者测评结果为“合格”；有一项不合格者测评结果为“不合格”。测评结果不合格的教师学员，须在下一轮培训中重新参与远程在线学习和校本实践等对应项目培训及其测评考核。参训合格学员由培训机构颁发培训合格证书。培训合格学员的继续教育学分由柳州市教育局人事教育与国际交流科按上级有关文件核定。 远程研修满分100分，60分合格。 任务 学习 （100分） 阶段 网络研修 50分 校本研修生成成果 50分 ? ? 课程学习 35分 研修活动 15分 研修计划 10分 教学设计及相应的教学课件 10分 课例视频（课堂实录或教学片断视频）或微课视频 20分 研修总结 10分 ? 阶段一 105分钟， 7分 1次， 5分 1份， 10分 / / ? ? 阶段二 105分钟， 7分 1次， 5分 / 1份，10分 / ? ? 阶段三 210分钟，14分 1次， 5分 / / 1份，20分 ? ? 阶段四 75分钟， 5分 / / / / 1份， 10分 ? 选修 30分钟， 2分 / ? ? ? ? ? 社区 积分 社区积分无上限，作为评优参考。 ? 贡献积分 传资源：2个积分/1篇；写日志：2个积分/1篇；发问答：1个积分/1篇 ? 活跃积分 评星资源：1个积分/1次； 评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次； 参加活动：1个积分/1次 发问答：1个积分/1次 回复问答：1个积分/1次（不计入每日上限） ? 魅力积分 作业、日志被评论：1个积分/1次（不计入每日上限） 作业被推优：20个积分/1次；（不计入每日上限） 资源被推优：最高2个积分/次（被学友评星为5星）；最低1个积分/次（被学友评星为4星）；（不计入每日上限） 资源被下载：1个积分/1次（不计入每日上限） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 六、组织管理与服务保障 本项目建立“一体两翼”的管理与支持模式。 “一体”是指项目学校。学校是校本研修的第一责任主体，学校要充分发挥自身的管理与引领功能，以项目为契机，因地制宜将网络研修与校本研修进行整合，形成有成效、可持续的新型校本研修模式。 “两翼”是指为使学校校本研修突破“本校”的局限，获得更广阔的专业支持,搭建行政、业务双线支持体系。 ??2017年9月