五年买椟还珠.docVIP

学 科 语文 年 级 五年 课 题 相濡以沫 授课时间 课 型 精读 课 时 2 总第（14-15 ）课时 出 席 全席 教 学 目 标 知 识与技 能 学会本课2个要求会写的生字及3个会认生字。 过 程与方 法 借助书下注释和工具书读懂课文。 情 感 态 度 与 价 值 观 联系实际，体会寓意，能复述故事。 教学重点 .借助书下注解和工具书读懂、读熟课文，注意文言文的读法。 教学难点 联系实际，体会寓意，能复述故事。 教具课件 多媒体 板 书 板 画 设 计 相濡以沫 同甘共苦 肝胆相照 生死与共 预 习 要 求 及 设 计 1、背诵《相濡以沫》。2、查找资料了解下面寓言故事的内容，并了解其寓意。 杞人忧天、塞翁失马、画蛇添足、铁杵磨成针 天德学校“和谐高效课堂”教学设计用纸（正页） 天德学校“和谐高效课堂”教学设计用纸（副页） 教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 教 师 活 动 内 容 · 方 式 学生活动内容·方式 二 次 构 建 第一课时 一、导入 咱们学过很多寓言了，谁还记得什么是寓言？（指答）严文井大师曾说过“寓言是一个怪物，当它走过来时，却突然变成了哲理，严肃认真”。在《相濡以沫》这个寓言中蕴涵了什么哲理呢，让我们来学习这则寓言！（板书“相濡以沫”） 二、初读课文，整体感知 3、老师来读一遍课文，大家一定要认真听，尤其要听准老师读文时的节奏。 三、默读课文，自主解读 四、再读课文 1、你对“相濡以沫”怎么理解？ 2、你认为哪些词能说明“相濡以沫”的意思？（同甘共苦、生死与共） 第二课时 一、引入 同学们，上节课我们了解了一个有趣的寓言故事，你能把你自己了解的故事讲给我们听吗？ 二、理解全文 1、你认为哪些词句翻译比较重要。 2、谁能用自己的话给大家讲讲这个故事？ 3、这两条鱼“相濡以沫”的情景确实感人，但是在这种窘境当中，他们心中更向往的是什么？ 4、从这篇寓言当中，你都受到了哪些启示？ 三、感悟寓意 1、你对“相濡以沫”怎么理解？ 2、你认为哪些词能说明“相濡以沫”的意思？（同甘共苦、生死与共） 四、背诵课文 学生自己读课文，检查断句 要求：读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不重复。 1、默读课文，利用文下注释及工具书，理解词义，解读文意。可以同桌小声商讨。 2、有没有不能解决的词句？提出来全班交流一下。 1、读熟课文，借助书下注解，理解文意。 2、小组内交流，互相补充。 3、能用自己的话说说文章的意思。 用自己的话说说文章的大致意思。