新心理健康课《快乐宝贝》详案.docVIP

幼儿园中班心理健康活动设计 任课教师：吴琪 时间：2017年4月27日 活动主题：《快乐宝贝》 活动目标： 在轻松舒适的氛围中敞开自己的心灵，体验感恩的快乐。 在轻松愉快的游戏中调整自己的行为，习得交友的方法。 在浅显柔美的语言中拓展自己的经验，理解快乐的内涵。 活动准备： 轻音乐《春野》、木板、毛巾。 大班、中班小朋友各6名，互相不是很熟悉。 活动过程： 舒心活动（——体验感恩的快乐） 音乐走线——凝神。 师：播放轻音乐《春野》，请小朋友们双臂展平和吴老师听音乐走线。走一圈后说：“请小朋友们选择你喜欢的小垫坐好，并且要做的像老师一样漂亮和舒服。” 轻柔细语——舒心。 师：好，现在闭上小眼睛，想象一下，早上太阳出来，我来到一片青草地，阳光暖暖的照在我的身上，好舒服啊！我爱爸爸，我爱妈妈，我爱老师，我爱小朋友们，我，就是快乐宝贝！ 植入正念——博爱。 师：请小朋友和我一起说：“我爱爸爸，我爱妈妈，我爱老师，我爱小朋友们，我，就是快乐宝贝！” 体验感恩——快乐。 现在请小朋友睁开小眼睛，我觉得在座的微笑的孩子一定都是快乐的宝贝！ 教学活动（——习得交友的方法） 1、师幼认识 今天一起上课的有大一班的快乐宝贝和大二班的快乐宝贝。两个班级的宝贝，我们一起打个招呼好吗？你好！你好！ 　　2、幼儿游戏，相互认识 　　“想不想认识一下新朋友？” 　　（1）讨论： 　　怎么认识新朋友呢？ 　　（2）游戏找朋友 　　老师教给幼儿交友的动作：行礼、握手、拥抱。尝试三次。之后，教师请小朋友自己用语言向对方介绍自己。 （好朋友之间要相互尊重：行礼、握手、拥抱、真诚问候：你好，我叫----，我喜欢你-，我们交个朋友吧----。 我看到你们一个班级里的好朋友都是能够友好相处的。今天，我们快乐的孩子要结识临班的好朋友，开始吧。 　　　　（3）找个新朋友聊聊天。 　　表达： “当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？” 4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友 。 4.活动分享。 师：小朋友真是太聪明了，这么快就学会了怎么交朋友。那好朋友之间应该是什么样子 的呢？ 师：对，好朋友之间就应该是互相接纳的、互相帮助、互相信任的。 三、游戏活动（——理解快乐的内涵：快乐是要互相帮助、互相信任的） 1.游戏准备。 师：好，那我们现在来玩一个探险游戏。在这个游戏中，小朋友之间只有通过互相帮助、 互相信任才能取得成功。 在我们的面前有一条布满障碍的小路，首先请香蕉队和苹果队各推选一名小朋友，蒙住其中一名小朋友的眼睛，另外一名小朋友则要把住他的手、扶住他的腰，帮助蒙眼小朋友顺利越过障碍。越过障碍之后每个小朋友各取一面小红旗，把它插到山脚下。表示探险成功，然后到对面的小椅子上休息，安静等待其他小朋友。 2、大胆示范。 师：谁愿意先来尝试。老师引导、帮助第一组小朋友探险。 师：你们刚刚走过来的时候有什么感觉？ 师：可能会有担心、害怕、恐惧、高兴……但是只要你们互相帮助、互相信任，胜利就一定会属于你们！你们真是太勇敢了，请大家为这俩名勇敢的小朋友鼓鼓掌。 3、踊跃尝试。 师：刚才的两名小朋友已经完成了探险，其他小朋友谁还愿意尝试？好，香蕉队的小朋友请站在左边，带上眼罩，苹果队的小朋友请站在右边保护队友顺利度过难关。好，游戏现在开始。 4. 活动分享。 师：吴老师真是太高兴了，因为我看见了每个小朋友之间都能相互帮助、相互信任。为了庆祝你们学会了这些本领，老师又为你们准备了一个好玩的游戏。 三、游戏活动。（——理解快乐的内涵：快乐是要遵守规则、善于合作、懂得谦让的） 师：我们一起玩《粘豆包》的游戏。 1.游戏准备。 老师会说粘豆包粘豆包，老师做了2个粘豆包，那就2个小朋友黏在一起；如果我说做了3个粘豆包，那就3个小朋友粘一起。如果你粘的不是我说的数，那就请你去那边坐在椅子上休息，谁能够遵守规则谁就能够玩到最后。 2. 游戏体验。 老师分别让幼儿体验粘2个、5个、6个。 3. 活动分享。 师：这些小朋友玩到最后，开不开心？ 师：好，请所有小朋友回到自己的垫子上坐好。我发现了小朋友都能努力地做到遵守游戏规则，真的很棒。 五、体味活动。 播放音乐《春野》。 师：请小朋友闭上小眼睛，放松小手、放松小脚，跟着老师一起吸气：吸、呼；吸、呼。今天我们学会了怎样和陌生人交朋友；体验到了朋友之间要互相帮助、互相信任；理解了游戏的过程中要遵守游戏规则，谁遵守规则，谁就会坚持到最后。我相信如果你能够坚持这样做，那么你一生都会很快乐！ 小朋友再见，老师再见！！