二年级除法.docVIP

PAGE PAGE 1 教学内容： 用2~6的乘法口诀求商 教学目的： 让学生通过了解、尝试各种不同的算法，初步学会用乘法口诀求商比较简便。 经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。 教学重、难点： 用乘法口诀求商，并探索除法计算方法的过程。 教具准备： 题单、小黑板。 教学过程： 学前准备 听算训练（师念题，生算答案并书写出来） 6×9= 27＋8= 50－4= 8×7= 14＋25= 26－7= 4×6= 32＋6= 100－25= 9×7= 复习 什么叫平均分？平均分可以用什么方法来计算？ （完成题单1、2、3小题） 探究新知 学习例1 老师讲述猴妈妈给小猴分桃子的故事。 （1）12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 像这样的问题我们可以怎样列出算式？ 12÷3=（ ） 先拿出12根小棒分一分，解决“可以分给几只小猴？”的问题。 请生表述自己的分法，也可以上台展示，全班学生一起说一说： 1只猴子分3个，2只猴子分6个，3只猴子分9个，4只猴子分12个刚好分完。 如果我们不动手操作，怎样算出结果呢？ 想口诀：三（四）十二 所以12÷3=4 比较前后两种方法，哪种方法更简便？ 板书课题：用2～6的乘法口诀求商。 尝试用乘法口诀求商 12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分几个？ 12÷4=3 想口诀：（三）四十二 归纳： 比较两个除法算式，都是用同一句口诀求商，除数不同，商也就不同。为了更好地掌握这种计算方法，我们用一句儿歌来记忆： 算除法，看除数，想口诀，缺啥就商啥。 课堂练习 数学24页做一做第1题 选10÷2= 说一说，想哪句口诀，缺几，所以商就是几。 请你当当小老师，帮小明批改一下他做的作业，如果有错请帮他改一改。 10÷5=2 （ ） 9÷3=27 （ ） 18÷3=3 （ ） 5÷5=25 （ ） 8÷4=2 （ ） 12÷6=3 （ ） 3、小红有12元钱，去玩具店买玩具。 小熊 小汽车 小船 小飞机 2元 6元 4元 5元 （1）12元能买（ ）只小熊。（2）12元能买（ ）辆小汽车。 （3）12元能买（ ）只小船。 （4）12元能买（ ）架小飞机，还剩（ ）元。 （5）12元能买哪些玩具？ 四、小结 今天你有什么收获？ 板书设计： 用2～6的乘法口诀求商 12÷3=4 想：三（四）十二 12÷4=3 想：（三）四十二 算除法，看除数，想口诀，缺啥就商啥。