《雨点儿》名师教案.docVIP

《雨点儿》名师教案 教学目标： 1.认识“彩、半”等10个生字和三撇旁、穴宝盖、立刀旁3个偏旁，读准多音字“数、长”的字音；会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。 2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。 教学重点： 识字写字，分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 教学难点： 读准多音字“数、长”的字音，理解课文内容。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、歌曲导入 1.孩子们，在上课之前我们先来听一首歌曲《小雨沙沙》。 2.多么可爱的小雨啊！今天，请同学们跟随着老师的脚步走进今天的课文——《雨点儿》。（板书课题：雨点儿，齐读课题，读好儿化音。） 二、感知全文 1.听课文录音，听清字音。 2.自己读课文，注意课文中的生字，读不通的地方多读几遍。 3.说说这篇课文一共有几个自然段。 4.指名分段读课文。 三、学习生字词 1.出示要求认的生字词。（带拼音） （1）师领读。（认识门字框） （2）生自读一遍。 （3）小老师领读。 （4）同桌检查生字词的掌握情况。 2.出示打乱顺序的词语。 （1）生自读。 （2）小老师领着读一遍。 （3）开火车检测学生词语的掌握情况。 3.出示打乱顺序的生字。 （1）生自读生字。（要求：读出读音，组一个词。） （2）指名乱序读生字。 4.小结：同学们已经把生字学会了，其实呀，这些生字还藏在我们的课文中。接下来请同学们再读一遍课文，看看能否把课文读得更流利。 四、巩固练习 打开“基础训练-《雨点儿》”，一起来闯关吧！ 五、学习课文，理解课文内容 1.自由读第一自然段，说说雨点儿们从哪来的？ 2.学习2-4自然段。 （1）雨点儿们还说起话来了，他们说什么呢？（画出文中大雨点儿和小雨点儿的话） （2）你能说说大雨点儿要去哪，小雨点儿要去哪吗？ 3.学习第五自然段。 （1）听老师范读第5自然段，注意读好逗号、句号和句子内部的停顿。 （2）学生跟读。 （3）它们去了它们想去的地方之后，那里分别发生了什么变化？ 六、写字指导。 1.大屏幕出示本课要求写的生字：“问、有、半、从、你”，生同桌互读，并给生字组词。 2.指导学生书写生字。 （1）田字格板书范写，请学生说说有几笔并书空。 （2）重点笔画指导： 范写横钩：起笔稍重，在拐弯处稍作停顿，出锋收笔。 （3）学生整体观察字形，师提示书写要点。 （4）反馈评价：展示优秀书写；出示问题范例并纠正。 七、巩固练习 打开“阅读训练-《雨点儿》”，一起来闯关吧！ 八、布置作业 1.熟读《雨点儿》，注意文中的停顿。 2.阅读《爱玩的风娃娃》和《雪孩子》。 2 / 3