2018-2019学年高中历史 第三单元 近代中国的思想解放潮流 第8课“从开眼看世界”到维新变法课件 北师大版必修3.pptVIP

主题二　资产阶级维新思想 史料　观大地诸国，①皆以变法而强，守旧而亡……能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。——康有为《救亡决定》 康有为建议：“②勿去旧衙门，而唯增新衙门；勿黜革旧大臣，而唯渐擢小臣；多召见才俊志士，不必加其官，而唯委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣。”——梁启超《戊戌政变记》 [教你读史] ①“皆以变法而强”说明康有为强烈要求变法图强。②“勿去旧衙门”等措施反映出康有为畏首畏尾的软弱性和妥协性。 [问题思考] 对比康有为《救亡决定》和梁启超《戊戌政变记》，可以看出康有为的主张有什么变化？为什么会发生上述变化？ 答案 答案　变化：史料第一段中主张全面改革变法；而第二段中却畏首畏尾，思想明显趋向保守，不敢主张废除旧衙门和罢免守旧大臣。 原因：一是封建顽固势力强大；二是资产阶级维新派的软弱性。 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 第三单元　近代中国的思想解放潮流 时空坐标 学习本单元，一要与当时的世界形势相联系，了解列强侵华、西方先进思想传入及俄国十月革命对中国的影响；二要与当时中国的政治、经济状况相联系，了解近代中国思想解放潮流发展的过程及其所处的历史背景；三要注意分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，明确“学习”是一个不断深化的过程。 学习指导 第8课 “从开眼看世界”到维新变法 学习目标 课程标准 重点难点 1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。 2.理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 1.掌握鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。(重点) 2.分析近代前期，中国地主阶级和资产阶级救国方案的特点及其影响。(重难点) 内容索引 基础认知 学习思考 深化探究 核心突破 巩固练习 随堂反馈 基础认知 学习思考 一、“师夷长技以制夷” 1.背景 (1) 失败，极大地震撼了社会各界。 (2)一批官僚士大夫提倡“ ”，努力考察世界历史、地理状况。 2.代表人物 (1)林则徐 ①贡献：设立译馆，译成《四洲志》，这是近代中国第一部系统的____ 。 ②地位：林则徐成为近代中国 的第一人。 鸦片战争 经世致用 世界 地理志 开眼看世界 (2)魏源 ①贡献：编撰成《 》，提出了“ ”的思想。 ②主张学习西方的 以抵抗外国的侵略。 ③作用：启发人们冲破 的牢笼，拓宽视野去关注和认识世界；为后来的 和资产阶级改良派进行 改革奠定了一定的思想基础。 海国图志 师夷长技以制夷 军事技术 闭关锁国 近代化 洋务派 知识点拨　“师夷长技以制夷”思想的历史作用 (1)既体现了对西方列强的抵御与抗争，也包含了对资本主义文明的肯定与仿效。 (2)既体现了对封建王朝的维护，也包含了对封建传统的怀疑与否定，揭开了学习西方的序幕。 提示　林则徐、魏源学习西方的目的并不是要改变封建制度。作为地主阶级中的知识分子，林则徐、魏源是为了抵御外侮、谋求民族和国家的独立自强，其本质仍是要维护封建统治秩序。 1.林则徐、魏源学习西方的目的？ 提示 学习思考 二、“中学为体，西学为用” 1.背景 第二次鸦片战争结束后，一些 首领和支持、参加洋务运动的思想家又提出了一系列变革思想。 2.发展过程 (1)前期 ①代表人物及代表作：冯桂芬著《校邠庐抗议》。 ②内容：承认中国在许多方面不如西方，主张采西学、制洋器，初步表述了“ ”的思想，即要用西方的科学技术来维护中国的封建制度和名教纲常。这一思想在当时成为有识之士的共识。 洋务派 中学为体，西学为用 (2)后期 ①代表人物及代表作：张之洞撰写《 》。 ②内容：一面强调维护封建制度与伦理纲常，一面主张学习西方以求变革，系统地阐释了“ ”的思想理论。 3.评价 (1)积极作用：在反对顽固守旧、号召人们学习西方、谋求 方面有一定的历史进步意义。 (2)消极作用：强调维护 ，阻碍人们思想解放。 劝学篇 变革 中体西用 封建体制 思维点拨　正确认识“中体西用”思想 (1)积极性：“中体西用”思想继承了魏源的“师夷长技以制夷”主张，并结合中国社会的实际使之更趋系统化、纲领化。 (2)局限性：把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，严重削弱了推动社会进步的作用。 提示　主张：“中学为体，西学为用”(或“中体西用”)。其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，维护清朝的封建专制统治。 2.思考下面漫画反映了什么思想主张？其实质是什么？ 提示 学习思考 三、维新变法