2018-2019学年高中历史 第五单元 现代中国的科技与文化 第15课 新中国的教育事业学案 北师大版必修3.docVIP

第15课　新中国的教育事业 [学习目标] 课程标准 重点难点 1.了解我国教育发展的史实。 2．理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 1.人民教育事业的发展历程、政策和成就，“科教兴国”的原因和影响。(重点) 2．理解教育、科技、经济三者之间的关系。(难点) 一、奠基时期的教育事业 1．拉开序幕：第一次全国教育工作会议 (1)背景：新中国成立初期，百废待兴，发展教育、培养人才成为紧迫任务。 (2)内容 ①借鉴苏联经验，建立人民教育事业。 ②确定教育必须为国家建设服务，学校必须向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。 (3)措施 ①对高等学校的院系和课程设置进行调整。 ②1951年颁布《关于改革学制的决定》，对各类学校的学制进行改革，形成了新的教育系统。 2．教育方针 (1)背景：1956年社会主义三大改造完成后，我国进入全面建设社会主义时期。 (2)制定：1957年毛泽东明确提出：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 (3)意义：为新中国的教育事业确立了社会主义教育方针。 3．成就 (1)到1965年，中国初步形成了比较完整的国民教育体系。 (2)为国家造就了一大批人才，基本上满足了当时各项事业发展的需要，促进了科技、经济和社会的全面发展。 [思维点拨]　新中国的教育方针提出的背景：三大改造基本完成，社会主义制度初步建立，中国进入全面建设社会主义时期；工人阶级与资产阶级的矛盾已经解决，人民内部矛盾的处理成为国家政治生活的主题。 1.下面两幅图片反映了怎样的信息？体现了中华人民共和国成立初期教育的什么特点？ 图一　农民在田间参加扫盲学习 图二　工农业余学校的老师举办速成识字法学习班 提示　(1)信息：中华人民共和国成立后，国家开展扫盲和工农识字教育。(2)特点：向工农和工农子女“开门”，体现了新中国教育为人民大众服务的特点。 二、“文化大革命”对教育事业的冲击 1．表现 (1)各地大中小学“停课闹革命”。 (2)“红卫兵”大串联。 (3)高考制度被废止。 (4)知识青年“上山下乡”。 (5)“教育革命”。 2．影响 教育事业受到极大破坏，各行各业人才奇缺，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大。 [深化点拨]　“动乱中的教育”给我们的启示 (1)教育是国家发展的基础，对于国计民生来说非常重要。 (2)经济、科技、民族素质的竞争在于教育，重视教育是发展的根本大计。 (3)国运兴衰，系于教育；坚持教育的社会主义方向。 2.下面材料中的教育呈现了怎样的特色？主要是由哪些原因造成的？ 提示　(1)特色：教学内容与阶级斗争紧密相关，教材呈现出与工厂、社队紧密联系的特点。 (2)原因：受“以阶级斗争为纲”的思想，“教育革命”和“开门办学”等因素影响的结果。 三、新时期教育事业的发展 1．背景 (1)“文化大革命”结束后，国家对教育工作进行了拨乱反正。 (2)中国共产党十一届三中全会以后，随着中国改革开放历史新时期的到来，教育事业开始进入蓬勃发展的新时期。 2．措施 (1)1982年，中共十二大把教育列为经济、社会发展的战略重点之一。 (2)1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，加快了教育改革的步伐。 (3)1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定：要把教育摆到战略重点的地位。 (4)1987年，中共十三大明确了教育优先发展的战略地位。 (5)1999年，提出《面向21世纪教育振兴行动计划》，促使中国教育事业迈上新的历史发展阶段。 3．成就 (1)基础教育蓬勃发展 ①1986年，国家实施义务教育法。 ②到2000年，中国基本实现了普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。 (2)中等教育实行普通教育与职业教育并举的方针，得到高速发展。 (3)高等教育大发展 ①形成中央和地方政府两级管理、分工负责的新管理体制，提高了教学质量和效益。 ②扩大高等教育的招生计划，使高等教育规模发生历史性变化。 ③实施“211工程”，取得了显著成果。 ④成人教育取得巨大成就。 [归纳总结]　归纳新中国教育的发展历程 (1)1949～1952年，接管旧教育，建设新教育。 (2)1953～1957年，按苏联的教育理论指导教育工作。 (3)1958～1965年，探索适合中国国情的教育模式，进行教育改革实验，推行两种教育制度，使半工半读和职业教育得到迅速发展。 (4)“文化大革命”期间，教育事业遭到严重破坏。 (5)中共十一届三中全会后，教育事业进入新的发展时期。 3．恢复高考制度对我国有什么影响？ 提示　(1)恢复高考制度是邓小平在政治上拨乱反正、开创改革开放新时代的一个突破口。(2)扩大了我国的人才来源，提高了人民的文化素质。 4．为什么必须把教育摆在优先发展的战略地位