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《生日快乐》说课稿 军寨小学 张金星 尊敬的评委老师： 今天我说课的内容是湘版小学美术三年级下册的第三课《生日快乐》这是一堂造型表现课。接下来我从教材分析、教法学法、教学程序、板书设计这四方面对这节课进行说课。 一、说教材分析: 本课学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。 生日是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。 本课表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快；右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。 教学通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。 生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。 根据教材的特点和学生的认知水平，我确定了以下教学目标和重难点： 认知目标：学习人物画的表现方法。 能力目标：培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。 情感目标：培养学生热爱生活的情感。 教学重难点： ①、引导学生回忆生日时的场景。 ②、大胆地表现生日时开心的场景。 二、说教法学法： “教无定法，贵在得法”。好的教学方法对较好的实现教学目标有着重要的作用。如何有效地激发学生学习的积极性，使小学美术教育突破封闭的静态结构，在本课教学中，我以学生的自主学习法，教师的导学点拨法借助多媒体手段多方位、多视角地让学生去欣赏、感受、讨论、辨析；活跃学生的思维，积极主动地寻找解决问题的方法。本课我主要采用的教法有：多媒体演示法、激励表扬法、直观演示法、情境教学法、引导启发法。采用的学法有：观察比较法、小组讨论法、自主探究法、实践训练法等。 三、说过程： 良好的教学设想对实现教学实践有着重要的作用。本课我以“学生为主体，教师为主导，学生实践训练为主线”这一原则设计了本课的教学程序： 教学流程图： 激趣引题---听音乐送贺卡 引题 深入探究---回忆 照片 比较 冷暖色调 作品欣赏 创作表现---配乐 交流评析---自评互评相结合 师评 课后拓展---制作生日礼物 一、激趣引题 1、多媒体播放音乐《生日歌》全班同学齐唱生日歌， 2、引出课题——《生日快乐》。 意图：此环节让同学们在惊喜、欢乐的氛围中引入课题，激发学生学习的兴趣。 二、深入探究 1、回忆过生日时的一些愉快的情景。 生：与同桌互相说说自己生日时的情景。 师：哪位同学愿意上来与同学们分享你过生日时的心情与场面 意图：通过回忆让学生交流生日情景，激发学生的学习热忱。 2、找出一张照片，观察分析人物动作及场景布置。 师：同学门过生日时很开心，老师过生日时也很快乐，这有张老师过生日时的照片，你们发现照片上的人物动作，表情有什么特征？场面都怎么布置的？ 3、比较两张根据照片画的不同构图的草图。 （一张是没有取舍的画了照片中的情景，一张是选择了最精彩的部份，并进行构图处理，把斤斤有味吃蛋糕的寿星画的很大，其余的桌子，气球画小。） 意图：通过两张不同的图进行比较，在学生了解我门在艺术的创作中可以有所取舍，画面要突出主题，达到我们教学目的之一。 4、让学生观察课本上的三幅画， 意图：引导学生用鲜艳颜色来表现欢快的气氛。 5、作品欣赏 出示同龄人的作品，让学生观察分析，说说最喜欢哪幅，哪张看起来最快乐最有趣？为什么？ 意图：通过对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受，