现代远程教育现状 问题与对策——以连云港电大为例-current situation, problems and countermeasures of modern distance education - taking lianyungang tv university as an example.docxVIP

现代远程教育的现状、问题与对策——以连云港电大为例 现代远程教育的现状、问题与对策——以连云港电大为例 第一章 导 论 第一章 第一章 导 论 现代远程教育的现状、问题与对策——以连云港电大为例 PAGE PAGE 13 PAGE PAGE 10 第一章 导 论 1.1 研究背景 面对人类社会已经步入 21 世纪的今天，“终身教育”的概念已为人们所普遍接 受，现代远程教育以网络传递为优势，以开放性和多媒体化为教学特色，充分体 现出其巨大的发展潜力和发展前景。目前，世界上已有 100 多个国家开展了远程 教育，现代远程教育无疑已成为国际教育发展的重要趋势。 1978 年 2 月 6 日，邓小平同志批示成立电大，揭开了中国现代远程教育的序 幕。1998 年 12 月 24 日，教育部制定的《面向 21 世纪教育振兴行动计划》，首先 提出实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。1999 年以来，随着“现代远程教育工程”的实施，教育部批准 68 所普通高校和中央广播 电视大学开展现代远程教育试点工作。2001 年，中国加入 WTO 以后，进一步促 进了现代远程教育的发展，给电大远程教育带来了全新的发展空间。2005 年，教 育部制定《2020 年教育发展纲要》，决定从今后开始的三年内，陆续投入 100 亿元 推进现代远程教育工程，要在 2020 年初步实现教育现代化。2007 年 10 月 15 日， 党的十七大提出“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社 会”，对远程和继续教育提出了新的战略任务。这无疑为中国现代远程教育的发展 提供了宝贵的机遇，也给从事现代远程教育的教育工作者提供了一个更加广阔的 舞台。① 自开办远程教育以来，中央广播电视大学和 44 所省级电大、690 多所市级电 大，1600 多所县级电大，以及 13,000 多个教学点，共同组成了一个遍及全国城乡 的统筹规划、分级办学、分级管理的远程教育系统，成为世界上最大的独特的远 程教育系统网络。同时，以自主式、交互式、协同式的个性化学习的独特优势， 在素质教育的推进过程中起着不可低估的重要作用，成为现代远程教育的主力军 和提高国民素质的新亮点。 ① 李凤岐.关于现代远程教育的发展问题[J].海南广播电视大学学报,2002,(4):48-51. 1.2 研究意义 理论意义 无论是在国外还是国内，现代远程教育都是一个新鲜事物，目前还没有很适 用于每个个体的普遍成功模式出现，无论是企业还是学校，都在凭借自己对它的 理解进行探索和实践。①这种新型的教育模式，在它的实施过程中必定存在着许多 有利的因素和不利的方面。现代网络和计算机技术的飞速发展，为现代远程教育 拓展提供了条件。“网上学习”、“交互式学习”、“视频会议系统”、“虚拟实验”等新 概念、新手段的出现，改变了传统远程教育的教学方式，赋予了现代远程教育更 大的活力。但如何将现代教育技术和手段引入传统教育领域，开展现代远程教育， 以缓解现有学校教育因教育资源短缺而出现的供给不足的压力，适应社会生产力 发展所带来的对技术人才需求快速增长的要求，则是我国教育界所面临的新课题， 有必要对其进行深入细致研究和大胆探索，以尽快建立起符合中国国情的现代远 程教育体系。② 为保证我国现代远程教育的顺利实施，必须从发展战略的高度对其进行全方 位的研究。通过研究国内外同行的实践探索和理论研究成果，系统地总结和分析 现代远程教育的可行经验，从理论上进一步研究现代远程教育的意义、现状、面 临问题和发展趋势等，发现并提出我国远程教育发展中需要研究解决的那些理论 问题和实践问题，以期找到传统教育理论和最新教育方式的结合点，促进现代远 程教育有序、健康、可持续发展，在国际视野中推动远程教育的本土进程，形成 一个有中国特色的现代远程教育科学体系。 现实意义 大力发展现代远程教育，对于促进我国教育的普及和建立终身学习体系，实 现教育的跨跃式发展，具有重大的现实意义。 1.是迎接知识经济挑战的需要。知识经济时代，物质资源和资本的重要性相对 日趋降低，而知识作为资本的重要性日益上升，并成为促进科技进步和经济增长 的决定性力量。因此，当知识经济用知识要素取代传统的劳动和资本要素作为经 济发展的主要动力时，就会因为生产率提高而实现报酬递增。而知识创新和技术 ① 安宝生.远程教育:理论意义重大,实际问题不少[J].当代经理人,2001,(1):84-86. ② 潘瑜.基于网络环境的远程教育体系的研究[J].福建电脑,2004,(11):15-16. 创新能力开发主要依靠教育，发展远程教育无论是在培养高素质的劳动者和专业 人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面都有重要作用。 2.是