王毅 PEP 四上U 2-5教学设计.docVIP

陕西省2017年“国培计划”省级乡村教师工作坊高级研修 PEP人教版四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag 教学设计 作者姓名：王 毅 工作单位：西安市长安区南街小学 教学科目：小 学 英 语 联系电话一、学生分析 本节课的教学对象是小学四年级的学生。他们的年龄在10岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、儿歌特别感兴趣。课堂上应以表扬为主，注重利用儿歌来激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。 二、教材分析 1．Lets learn 本部分是本册书Unit 2 My schoolbag的第五课时，要求学生能够听、说、认、读单词：candy、notebook、toy和key。 2. Pairwork 本部分是为了巩固Lets learn部分的内容，要求学生能够在情景中运用句型What’s in my schoolbag?及What colour is it? It’s …并培养学生学习英语的兴趣而设计的。 3. Make a chant 本部分给学生更大的空间去进行发散思维，利用创编儿歌巩固Let’s learn 部分的内容。 4. Good to know 让学生懂得物品归类，将物品摆放在正确的位置及什么时候该做什么事情，养成良好的行为习惯。 三．教学目标 1. 知识能力目标 （1）能听、说、认读单词：candy、notebook、toy和key。 （2）听懂会说What’s in my schoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 2. 情感目标 培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。 四、教学重难点 重点：单词candy、notebook、toy、key和句型What’s in my schoolbag? 难点：candy的复数candies；创编儿歌。 五．教学准备 图片、单词卡片、书包、玩具、糖果、钥匙、几本书及多媒体课件。 板书设计 Unit 2 My schoolbag What’s in my schoolbag? 图片 图片 图片 图片 candy notebook toy key 评价A 评价B 七．教学过程 1．Warming-up （1）Sing a song. ---- Good morning, boys and girls. This class, I’m your new teacher. I’m Miss Wang. Let’s sing a song together. T: Hello, Mike. Hello, Chen Jie. Hello, hello! How are you? This is Mary. This is Willy. Nice to meet you. How are you? I’m fine. I’m fine. Thank you, thank you very much. I’m fine. I’m fine. Thank you, thank you very much. 学生跟唱。 Let’s chant. stand up, stand up. Shake shake up, Shake shake down, shake shake shake shake, Lets turn around. Shake shake up, Shake shake down, Shake shake shake shake, Lets sing a song. （要求学生边做动作边读唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛。） 复习。 T：What are these? S: They are flowers. T: If you do something well in this class, I will give you some flowers. The pink flowers are for girls. The y