赵庙镇中心小学学生养成教育实施方案.docVIP

赵庙镇中心小学学生养成教育实施方案.doc

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赵庙镇中心小学学生养成教育实施方案

赵庙镇中心小学学生 HYPERLINK /search?word=%E5%85%BB%E6%88%90%E6%95%99%E8%82%B2fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 养成教育实施方案 为了进一步提高 HYPERLINK /search?word=%E5%AD%A6%E7%94%9F%E7%B4%A0%E8%B4%A8fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 学生素质,落实《 HYPERLINK /search?word=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E5%AE%88%E5%88%99fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 小学生守则》和《 HYPERLINK /search?word=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E8%A1%8C%E4%B8%BA%E8%A7%84%E8%8C%83fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 小学生行为规范》,根据学生的 HYPERLINK /search?word=%E5%BF%83%E7%90%86%E5%8F%91%E5%B1%95fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 心理发展规律,结合当前我校学生的实际情况,使我校 HYPERLINK /search?word=%E5%85%BB%E6%88%90%E6%95%99%E8%82%B2fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 养成教育再上新台阶,培养学生良好的行为习惯,少先队大队部特提出以下方案: 一、成立 HYPERLINK /search?word=%E5%85%BB%E6%88%90%E6%95%99%E8%82%B2fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 养成教育 HYPERLINK /search?word=%E9%A2%86%E5%AF%BC%E5%B0%8F%E7%BB%84fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 领导小组,负责监督、指导、落实该项工作。 组长: HYPERLINK /search?word=%E5%BC%A0%E9%95%BF%E5%AE%89fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 宁本杰 副组长:陈望远 蔡体现 成员:各班班主任及班干部 二、实施内容 好习惯的养成教育内容主要包括做人、做事和学习三大方面。根据我校的学生实际情况重点做好以下几方面的养成教育工作: (一)生活习惯 1. 尊老爱幼,助人为乐。体贴父母,帮父母做扫地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房间等力所能及的家务活。 2. 勤俭朴素,爱惜粮食,节约水电,不乱花零钱,不吃零食,不在校内外摊点买零食等东西。 3. 讲究卫生,勤洗头、洗澡,饭前、便后要洗手。积极主动做值日,定时清扫卫生责任区和教室。 4. 不随地吐痰,不随手乱丢东西。把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中,特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。 5. 不乱贴、乱写、乱画,养成随手捡拾地面上废弃物的习惯,共同维护社会及学校环境的整洁。 (二)学习习惯 课前预习习惯: 1、课前预习课程,每天晚上和上课前,都要将要学习的课程做简要预习,了解课程的知识点、重点、难点,为课堂学习做好准备。 2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案,也可以向同学、家长问询,仍然没有解决的问题要标记,以便在课堂上有重点地学习。 3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记,如:重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“_”,并在字边写上“?”等,以便在课堂学习时多留心。 4、预习时要精力集中,培养自己一丝不苟的学习习惯。 课堂学习习惯 1、课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书,等候教师上课。 2、学会正确地使用铅笔或钢笔,掌握正确的书写姿势,注意用笔卫生。 3、课堂上认真接受教师指导,真正做学习的主人,全身心地投入学习。 4、课堂上培养对多门学科的兴趣,尤其是英语、科学、社会等学科。 5、积极踊跃发言,敢于提出自己的不同见解,说话完整,口齿清楚,声音洪亮,仪态端庄。、 6、有疑难问题时,及时举手发言。自己独立解决问题,并能阐明自己的观点。 7.虚心听取别人的发言,善于倾听他人的意见和建议,不随便打断别人的谈话,不讥笑别人的错误。 8.善于合作学习,在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助,共同提高。 9.学习各科知识时,注意联系生活实际,多角度地解决问题。 10.学会记课堂笔记,书写认真、工整。 11.树立学习自信心,温故知新,及

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